第2课：职业理念20130113.pptVIP

树立面向全体幼儿发展的观点 应确立幼儿素质教育的培养目标，培养幼儿爱祖国，爱集体，爱生活的情感和团结友爱，自尊自强的道德品质 培养幼儿的自理能力，对周围事物的兴趣，良好的学习行为习惯，以及对社会，自然及音乐美术的感受力和欣赏能力 培养幼儿的爱心，同情心等 在日常生活中潜移默化地培养幼儿素质 幼儿素质的提高，需要潜移默化，循循善诱，循序渐进的培养 教师应身体力行，做出表率 使幼儿形成讲文明，懂礼貌，尊重别人，乐于助人，不打骂人及爱护公物等良好的品德和生活习惯 把幼儿的素质教育贯穿在各个科教学中 幼儿素质教育是一个全面的范畴，可通过开展多种活动对幼儿进行品德教育。 在教学活动中可多采用游戏的方法，使幼儿在玩中学，学中玩，并自主发展，同时在教学中注意多给幼儿提供动口，动手，动脑，动眼的机会。 创设育人环境，使幼儿健康活泼地成长 玩是幼儿的天性，也是幼儿的权利 为幼儿准备各类游戏，包括智力游戏，结构游戏，角色游戏，体育游戏，音乐游戏等 经常组织幼儿外出活动，让幼儿置身于大自然之中，感受自然界奇妙的变化，寻找自然界中美的事物，唤起幼儿对大自然的热爱 视频：幼儿园公开课 幼儿园，家庭和社会相互配合 调动幼儿园，家庭，社会三方面的积极因素，共同努力，相互配合，形成稳固的“金三角”，同步调，同方向地对幼儿进行全面发展的教育，才能促进他们健康茁壮地成长 幼儿教育的重要性及其特点 幼儿时期