条后（）及其内文字为条款制定要求或说明,正式成文时会.doc

说明【】及其内文字为条标，条后（）及其内文字为条款制要求或说明，正式成文时会删除。 东莞市 使用说明 一、根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《小学管理规程》、《中等职业学校设置标准》、《事业单位登记管理条例》及其实施细则等有关法律法规，在借鉴了其他省市和我市部分学校章程的基础上，拟定此公办中小学校章程参考样本，供各校在制、修订学校章程时参考使用。 二、为完善学校自我管理、自我约束、自主发展的运行机制，体现学校的校园文化与办学特色，各校在制、修订学校章程时，应结合学校实际，适当增减章、节、条、款、项、目，形成具有较强指导性、适用性、时代性、特色性的学校章程。 三、章程标题为方正小标宋简体二号字，各章标题为黑体三号字，各条序号为楷体三号字，正文为仿宋体三号字。正文中列举上位法或依据应写全称，下位的校内规章制度名称一般不以书名号列出。 四、各章标题为【】及其内文字为条标，（）及其内文字为条款制要求或说明，正式成文时应予删除。 章程 经第届第次教职工（代表）大会审议，年月日经学校领导班子全体成员会议通过，年月X日经核准同意，自年月日起正式生效 序 言 （说明：本部分可简述学校发展历史、沿革，由学校自主确定是否需要。如设置此部分，将第一章第一条置于末尾。） 第一章 总 则 （说明：本章内容学校可直接参照起草） 第条【学校辨识信息】学校中文全称为英文全称为；中文简称为英文简称为住所地址为邮政编码为523808 ；官方网址为： /?注册域名为； 微博名称为?微信公众号名为sslsyzx”。 （说明：以上信息应与学校审批机关核准的内容一致，住所地址照《中华人民共和国事业单位法人证书》上核准登记的内容填写，有多个校区，应逐个写明各校区地址与邮政编码。中文简称、英文简称、微博名称、微信公众号名称为可选项。） 第条【学校性质、隶属关系】 学校为举办的公益一类事业单位，具体由管理。学校为实施年学制的初中的公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。 （说明：《中共中央国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》（2011年3月23日）规定，“承担义务教育……等基本公益服务，不能或不宜由市场配置资源的，划入公益一类”。学校若是九年制应按实际情况写明。） 第条【招生对象、办学规模】学校招生对象为已完成小学阶段（指“义务教育阶段一至六年级”）学习的学生，。办学规模为个年级?个班级，学生总数不超过?人。（说明：《（说明：办学规模是指学校经教育行政部门批准的班级个数和在校学生人数，它决定学校教职工的应有编制人数，也是学校校园用地面积、校舍建筑面积和设施设备配置指标（此三项指标均不含教职工宿舍和中等职业学校相对独立的附属机构）的基本依据。学校应按照教育部对中小学学制和班额人数的规定（城市小学、中学每班班额分别不超过45人和50人，农村非完全小学、完全小学、初中每班班额分别不超过30人、45人和50人）以及当地教育行政部门核定的办学规模填写。） 第条【语言文字】 学校积极推广普通话和规范汉字，以国家通用语言文字为基本用语用字。 第二章 理念文化 （说明：本章中，学校可充分总结提炼本校办学理念、特色品牌、价值追求，形成具有本校鲜明特色的品牌宣言。本章也可并入第一章“总则”。） 第条【办学宗旨、理念、】学校办学宗旨为 一是将学校教育的关怀指向在校学习和生活的每一个学生，使他们都能获得适合于自身发展的教育； 二是将学校教育的视线穿越学生生命发展的全程，为学生一生的可持续发展奠定思想基础、情感基础、知识基础、能力基础。 办学理念：自主、和谐、共同发展 办学理念简析： 自主：倡导自主的教育精神，展示生命的主体性。 它包含两个方面的含义： 一方面是指教师自觉追求教育理想、主动探索教育规律、自我规范教育行为，树立独立思考、自我判断，自我负责、自我完善的意识。另一方面指学生自主的发展，主动的探求知识，自律的修炼品格，独立的安排生活，培养自尊、自立、自律、自强的人格特征。 和谐：营造和谐的教育生态。这里包含两个方面的意义。一是指学生和谐的发展，即学校通过具有整体性、均衡性的课程结构，使学生在身体、智慧、情感、意志、态度、价值观和社会适应能力等方面，呈现一种相互支持和促进的协调发展，实现生命整体的和谐性。二是指学校和谐的人文环境，它的文化特质是学校有全体成员共同信奉的核心价值观念和教育理念，有能包容个性，感受心灵自由、促进思维活跃的生活空间，有帮助每一个成员获得成功、实现自身价值的发展平台，有相互之间交流、沟通、理解、接纳的人际关系，有宽松、民主、友善、融洽的学习和工作氛围。 共同发展：追求共同发展的教育目标，它包含以下三方面的意义：一是学生的全体发展，即每一个学生都得到最适合于他自身的发展