鲤鱼跳龙门 讲评.doc

2015南通一模 19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。 审题 1.对本次“材料作文”的基本认识 材料是一则寓言故事，多义的，角度、立意有多种。但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。 材料类型：故事类 鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。 寓言故事：鲤鱼们跃龙门 由果溯因： 结果：每条鲤鱼都顺利跃过龙门，实现了梦想，但没有了做龙的感觉。为什么？ 原因：因为太顺利了，为什么？因为佛祖降低了龙门的高度 结论：鲤鱼跃龙门，不可降低龙门的高度， 再由物及人： 讲的是鲤鱼的故事，寄寓的是为人的道理 鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。 生活中谁是鲤鱼 龙门是什么 龙是什么 龙门太高是指什么太高 结果望而兴叹 于是祈求佛祖降低龙门高度。 佛祖是谁 降低龙门的高度是指降低什么 龙门的高度是什么 佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。 鲤鱼跃龙门——不可降低龙门的高度 人要实现梦想——不可降低梦想的高度 2、立意： ①从“鲤鱼”角度： A鲤鱼终无做龙的感觉：没有高标准的梦想价值低下 追求卓越才能真正成为龙 坚持高标准才能取得真正成功 拼搏成就精彩，凭借切实努力实现梦想更有成就感 B从过程与结果的关系看：夯实过程方可收获丰硕成果。 ②从“佛祖”的角度： 不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降低评价标准， 选拔人才要坚守应有尺度。 ③从“龙门”的角度： 降低了高度的龙门价值低下 真正的成功之门（人才选拔）不可降低标准 ④从“龙”的角度 要注意的是，有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛或扣题不紧，但文中有具体阐述。如文章题目为“梅花香自苦寒来”，不太准确，但作文中写的是“为梦想切实努力”。这样的主题、行文符合题意。反之，题目看似很准，但行文中却有游离材料的明显表现，这类作文应适当降档。 3.对材料理解的几个注意点 ①立意偏差，但未完全偏，勉强符合题意，如仅谈“逆境、磨难造就人才”，原则上定为四类卷（42—48）；若兼谈“拼搏奋斗”可适度上浮。 ②立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本含义。尽管立意不准确，但语言功夫尚可，此类作文原则上定为四类卷及以下（41以下），如“目标适合自己才最好”。 ③立意与和行文完全与材料无关，此类作文定为五类卷（28-41）及以下。 ④对于立意准确，体裁创新，语言精当，可适当提高一档，以适应2015年江苏《高考说明（语文）》的要求。 当然，学生对作文题旨的理解纷繁复杂，各位阅读卷老师要认真阅读、仔细甄别，要勇判高分，敢打低分，坚决杜绝保险分。 判分等级 一类63～70 ；二类56～62； 三类49～55 ； 四类42～48 ；五类28～41 ；六类27分以下。 二、评判情况： 最佳立意：高度、高标准、高要求、更高的追求等 50 符合题意：艰辛、困难、自身努力等 48—42 不合题意：适合等 38 请你打分： 要有适合自己的高度 41 阳光总在风雨后 48 梅花香自苦寒来 爱拼才会赢 与困难相伴 实现理想须要自身努力 心软佛祖当不得 爱我少一点 梦想的价值在于挑战的高度 志存高远，人生境界顿开 登高山方知天之高 梦远方能高飞 高追求方能显异彩 三、标杆文（依据学生原文录入，错别字未修改） 【一类文】 1、维护龙门的尊严 ①几十年前，教育事业不像如今这般蓬勃发展，只有佼佼者可以叩开大学之门。于是，人们形象地把高考比作跳龙门。一旦成功，便可“扶摇直上九万里，朝游北海暮苍梧”，成为全村甚至全乡关注的焦点，羡慕的对象。 ②然而，如今非但大学生不足为奇，就是学历更高的人，也有可能在求职路上举步维艰。于是，便有了“被社会的风霜吹凉了热血，被生存的压力抹平棱角，曾经引以为豪的知识没有用武之地，被丢弃在脑海尽头