2015年电子设计竞赛杭州会议 通信类题.pdf

全国大全国大学学学学生电子设计竞生电子设计竞赛赛赛赛 通信类题目的思考与解读通信类题目的思考与解读 西安电子科技大学西安电子科技大学西安电子科技大学西安电子科技大学 陈南陈南 2014201420142014.杭州于杭州于杭州于杭州 竞赛指导思想竞赛指导思想竞赛指导思想竞赛指导思想 全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛 之一，是面向大学生的群众性科技活动。 有助于高等学校实校实施素质教育教育，培养养大学生的创新能力、 协作精神和理论联系实际的学风； 有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问 题进行电子设计制作的能力题进行电子设计制作的能力； 有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动， 为优秀人才的脱颖而出创造条件为优秀人才的脱颖而出创造条件。。 竞赛努力与课程体系和课程内容改革密切结合，与培养 学生全面素质紧密结合，与理论联系实际学风建设紧密 结合。竞赛竞赛内容既有理论论设计，又有实实际制作，可以全全 面检验和促进参赛学生的理论素养和工作能力。 为什么要出通信类的题目为什么要出通信类的题目为什么要出通信类的题目为什么要出通信类的题目？？？？ 高校通信工程专业的广泛设置高校通信工程专业的广泛设置 通信技术对其他行业的渗透通信技术对其他行业的渗透 我国高校通信工程专业现状我国高校通信工程专业现状 据教育网资料，截止2014年我国共有411所高 校开设校开设 ““通信工程专业通信工程专业””。主要分布在主要分布在： (一级学科0810）信息与通信工程（共25个招 生单位) ((二级学科级学科081001）通信与信息系统通信与信息系统 （共共114个个 招生单位) ((二级学科二级学科081002081002））信号与信息处理信号与信息处理 （（共共147147个个 招生单位) 通信工程专业通信工程专业研究内容研究内容研究内容研究内容 通信工程专业主要为研究信号的产生、通信工程专业主要为研究信号的产生、 信息的传输、交换和处理，以及在信息的传输、交换和处理，以及在计算计算 机通信机通信机通信机通信、、、、数字通信数字通信数字通信数字通信、、、、卫星通信卫星通信卫星通信卫星通信、、、、光纤通光纤通光纤通光纤通 信信、、蜂窝通信蜂窝通信、、个人通信个人通信、、平流层通信平流层通信 、、多媒体技术多媒体技术多媒体技术多媒体技术、、信息信息信息信息交换交换交换交换等方面的理论等方面的理论等方面的理论等方面的理论 和工程应用问题。和工程应用问题。 通信工程专业通信工程专业主要课程主要课程主要课程主要课程 电路理论与应用的系列课程电路理论与应用的系列课程、计算机技、计算机技 术系列课程、信号与系统、电磁场理论术系列课程、信号与系统、电磁场理论 、、、、数字系统与逻辑设计数字系统与逻辑设计数字系统与逻辑设计数字系统与逻辑设计、、、、数字信号处理数字信号处理数字信号处理数字信号处理 、通信原理、通信原理等。等。 毕业生应具备的知识能力毕业生应具备的知识能力 1.掌握通信领域内的基本理论和基本知识； 22.掌握掌握光波光波、无线无线、多媒体等通信技术多媒体等通信技术； 3.掌握通信系统和通信网的分析与设计方法； 44.具有设计具有设计、开发开发、调测调测、应用信通系统和通应用信通系统和通 信网的基本能力； 55.了解通信系统和通信网建设的基本方针了解通信系统和通信网建设的基本方针、、政政 策和法规； 6.了解了解通信技术的最新信技术的最新进展展与发展动态与发展动态；； 7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有 一定的科学研究和实际工作能力。 通信的定义及分类通信的定义及分类通信的定义及分类通信的定义及分类 通信：按照达成的协议，信息在人、地点、进程和机器通信：按照达成的协议，信息在人、地点、进程和机器 之间进行的传送之间进行的传送之间进行的传送之间进行的传送。。。。 按拓扑结构分类：点对点和网络通信（星状、蜂窝状、按拓扑结构分类：点对点和网络通信（星状、蜂窝状、 格栅状等）。格栅状等）。 按传输媒质分类按传输媒质分类 ：有线通信和无线通