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一元一次方程 （二） 复习： 方程： 含有未知数的等式。 列方程解决实际问题的两个步骤： (1)用字母表示问题中的未知数（通常 用x,y,z等字母）； (2)根据问题中的相等关系，列出方程． 含有一个未知数（元），未知数的次数都是1的方程。 一元一次方程: 新知识的运用　　　 火眼金睛 判断一面的方程是不是一元一次方程: 自主尝试 例1:根据下列问题，设未知数并列出方程： （1）用一要长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？ 解：设正方形的边长为xcm， 根据题意得：4x=24 变式：用一根长24cm的铁丝围成一个长方形，使它的长是宽的1.5倍，长方形的长、宽各是多少？ 解：设长方形的宽为xcm，则它的长为1.5xcm ，根据题意得：2(x+1.5x)=24 （2）一台计算机用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？ 解:设x月后这台计算机的使用时间达到2450小 时，那么在x里这台计算机使用了150x 小时， 根据题意得：1700+150x=2450 自主尝试 （3）某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 解：设这个学校的学生数为x人，那么女生数为0.52x人，男生数为(1-0.52)x人. 0.52x=(1-0.52)x+80 总结归纳 用方程的方法来解决实际问题,一般要经历必个步骤? 实际问题 设未知数 列方程 一元一次方程 注:分析实际问题中的数量关系, 利用其中的相等关系列出方程, 是用数学解决实际问题的一种方法 巩 固 新 知 根据下列的问题,设未知数,列出方程: 1.甲种铅笔每技0.3元,乙种铅笔每技0.6元, 用9元钱买了两种铅笔共20技,两种铅笔 各买了多少技? 2.一个梯形的下底比上底多2cm,高是5cm, 面积是40cm,求上底. 3.小雨，小思的年龄和是25，小雨年龄的 2倍比小思的年龄大8岁，小雨，小思 的年龄各是几岁？ 我思考 我进步 一、填空 1、4×（ ）=24 2、2 ×（ ）-1=5 如：方程1、4x=24 2、2x-1=5当x为何值时，等号左右两边相等？ 通过观察可知：1、当x=6时；2、当x=3时： 像这样，能使方程左右两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解 能使方程左右两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解． 一般地，要检验某个值是不是方程的解，可以用这个值代替未知数代入方程，看方程左右两边的值是否相等． 任取x的值 1700+150x=2450 得方程的解 不成立 成立 代入 求方程的解的过程，叫做解方程． 知识的升华 火眼金睛 1、x=1 000和2 000中哪一个是 方程0.52-(1-0.52)x=80的解？ 2、方程x=3是下列哪个方程的解？（ ） A、3x+9=0 B、x=10-4x C、x(x-2)=3 D、2x-7=12 3、方程 （ ） A、-3 B、12 C、-12 D、 C C 4、已知x=5是关于x的方程 的解，则 m的值为（　　　） (A) 1 (B) 2 (C) 6 (D) D 知识的升华 火眼金睛 5 、已知数x-5与2x-4的值互为相反数，列出关于x方程. 6、某班开展为贫困山区捐书活动，捐的书比平均每人捐3本多21本，比平均每人捐4本少27本，求这个班有多少名学生？如果设这个班有x名学生，请列出关于 x的方程. 小结提高 1、这节课我们学习了什么内容？ 2、用列方程的方法解决实际问题的一般思路是什么？ 3、列方程的实质就是用两种不同的方法来表示同一个量。 长沙IT培训 长沙IT培训 他的话把我从沉思中惊醒，我看了看表，“时候不早了，我也该回家了。” “我真羡慕你有一个温暖的家……”他叹息着。 “忘掉一切不愉快的事情吧，日子会一天天好起来的……”我笑着对他说。 我不知道我究竟是在安慰他，还是在安慰我自己…… 客厅的餐桌上摆满了乱七八糟的碗筷，人走屋空，看样子刚刚打了烊，还没来得及收拾。马天栓一家正围在餐厅的餐桌旁吃饭，宝根也在。 马天栓看见我们便大大咧咧地招呼起来：“六弟六妹，你们来得正好，我们刚刚忙完，快来坐下，我们兄弟俩喝上两盅。” 马大嫂和念儿急忙放下碗筷，搬来了板凳，我们奈何不过，只好顺便坐下。 “马大哥……我已酒饱饭足……这次来是想跟你谈件事……”当着孩子的面我真不想把事情说穿，我怕这样会把事情办糟了。 “你自己