新课程高考第一轮复习的策略技巧.docVIP

2013年新课程高考第一轮复习的策略技巧（高考备考讲座六之12） 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室主任） 时间：2012年11月1日 编者按:?本人对“高考备考讲座”分为若干个系列:一2008年高考备考讲座、二2009年高考备考讲座、三2010年高考备考讲座、四2011年高考备考讲座、五2012年高考备考讲座、六2013年高考备考讲座，七2014年高考备考讲座......，对每个系列的高考备考讲座分为若干个专题。 本文《2013年新课程高考第一轮复习的策略技巧（高考备考讲座六之12）分为三个版块：一是2013年新课程高考第一轮复习的教学策略技巧；二是2013年新课程高考第一轮复习的学习策略技巧；三是2013年新课程高考各学科第一轮复习方法大收官。致谢原作者和诸位读者。 版块一：2013年新课程高考第一轮复习的教学策略技巧 作者：钟炜（四川省自贡市荣县教研室） 日期：2012年10月30日 高考第一轮复习非常重要，它是整个高考复习的基础和关键，起着承上启下的作用。如何搞好这一阶段的复习工作，提高复习效率，是高三教师应该关注的问题。下面从九个方面浅谈2013年新课程高考第一轮复习的教学策略技巧：1.1、明确三轮复习的指导思想. 结合考点，紧扣教材，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为目标. 加强学生对知识的理解、联系、应用，结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力,促使学生以良好心态对待高考. 1.2、制定三轮复习的总体计划. 各科教师应制定好高考复习总体计划与阶段性计划及相应的复习策略,建议各科复习应按三个阶段(三轮)进行（时间段划分仅供参考）。 第一轮(2012年9月1日--2013年4月10日)为“以点带面打基础”阶段.要求：落实考点，全面复习。抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实四基，初步总结方法规律。 第二轮（2013年4月11日--2013年4月30日）为“重点专题上台阶”阶段.要求：设置专题，构建网络。强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。 第三轮(2013年5月1日至高考)可分三个小阶段. （2013年5月1日--2013年5月15日）为“综合模拟攀高峰”阶段。要求：强化训练，综合攀登。套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。 （2013年5月16日--2013年5月28日）为“考前调适出状态”阶段.要求：休整调适，自主整理。自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。 （2013年5月29日—2013年6月5日）为“停课复习”阶段.要求:适度休息、轻松复习,不能放得太松、更不能收得太紧,要张驰有度、愉悦等待. 二、2013年高考第一轮复习的四条教学任务 2.1、制订科学合理的复习教学计划。 有了一个科学合理、切实可行的复习计划，复习就有目标，就有方向。 高考第一轮教学要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫（精心设计教学过程），要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫（不关心实际），要指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫（培养能力），在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。 千万不要出现“第一轮复习赶进度，第二轮复习炒冷饭，第三轮复习乱做题”的现象。 第一轮复习中应防止出现以下四个问题. 复习无计划，复习程序乱。一般表现为：时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢；复习无稳定的程序，学生无所适从。 讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为：把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性;L只讲概念规律的结论，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移。 对高考要求把握不准。其表现为：个别知识点挖得过深、过难。训练题目过程理想化，且过于繁、难。 解题不少，能力不高。其表现为：就题论题，而不是就题论法.;题目重复过多，增加学生负担，效率不高。 2.2、选择合理的复习教学方法。 第一轮复习各单元按“习、读、讲、练、考、评、补”顺序进行。 第一轮复习各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。 2.3、明确第一轮复习的四项基本教学任务。 第一项：第二项：完成记忆任务.所需记忆的知识，在第一轮复习时必须“一次到位”，决不可把记忆任务推到第二轮复习；所需记忆的知识，必须以能“默背”为合格。 第三项：初步掌握各单元的知识结构.记忆、理解各单元知识结构图（表）；本单元知识能“单元过关”。 第四项：着力培养初步的综合能力和学科能力.大部分应是低档综合题，小部分是中档