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《有趣的生肖邮票》说课稿 户县甘亭街道中心学校 马四维 各位老师： 大家好！今天我说课的内容是人美版三年级美术下册的第18课《有趣的生肖邮票》。下面我从以下几个方面进行说课。 一、教材分析 本课属于“设计·应用”学习领域的内容，旨在让学生通过有趣的属相了解邮票的基本知识，从而设计和制作邮票，以激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的学习态度，及对美具有感受力和表现力，从而“形成基本的美术素养”而设置的课程。 二、教学目标、重点和难点 认知目标：了解十二生肖邮票的一般常识，尝试用多种方法设计绘制邮票。 能力目标：在创作实际过程中，提高学生设计能力、探究精神与创新意识。 情感目标：培养学生热爱民族艺术的情感和踏实认真的工作态度。 教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间的表现，感受设计之美。 教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生创新思维。 三、教法学法： 本节课教法以点拨引导为主。让同学们自主发现、大胆实践、积极体验。教师只作为学生主动建构知识帮助者，让学生保持高度的探索欲，并从中获得成功的喜悦。在轻松愉悦的课堂氛围下构建知识体系，达到知识的积累，完成教学目标。 四、教学环节： 1、一看、二说，引课题 导入是教学成功的基础。本课开头我从学生熟悉谜语引出属相，再让他们为属相排排队，由此引入课题。 2、介绍生肖的知识，体会生肖作用、寓意 在学生已有知识经验的基础上，利用圆形生肖顺序图，让学生算一算年份、年龄，去体会生肖的作用、介绍生肖在人们心中的特别寓意，为学生后面的实现独特设计的埋下铺垫。 3、由浅入深 总结方法 （1）展示生肖邮票 讲解为了继承和发扬生肖文化，邮政部门每年都要发行生肖纪念邮票。展示部分生肖邮票，观察了解邮票的共同点，让生谈谈构成或技法特点。 （2）总结归纳，邮票的构成，结合龙年邮票展示出来，以再次对邮票的构成作出强调。 （3）分析·比较·借鉴 师先提出问题：“细心观察比较，再从形象、颜色、图案等方面说说你从中学到了什么创作手法？”通过师生互动交流，得出创作手法：整体简化、局部添化、造型夸张、色彩有装饰性。并提出“我也要将这些手法应用到创作实践中去。” （4）明确制作步骤 （一）确定好形状（一般是长方形）（二）确定好票型。（直立型或横型）（三）绘制好图案，空出文字位置。（四）着色，画出齿孔。 （5）明确制作要求 构图要生动、饱满；色彩鲜艳，富有装饰性；文字以艺术形式精心设计；画面干净、整洁。 4、自主实践 施展个性 创作是美术课的特点之一，本环节让学生自主实践，完成一幅美术作品，使学生将自己刚刚探究出来的结论进行实际应用。这样既可以使学生验证自己对新知的理解是否正确，又能进一步加强学生的设计和运用能力。 5、展示评价 体验快乐 结合要求和技法评价，以学生评价为主，师及时强调，在评价过程学生对自己及他人的作品有了新的认识，老师及时肯定学生的进步和发展，使学生明确发展方向。 6、拓展思维 提高素养 本环节展示属相在日常生活中的运用，扩展学生视野：卡通、刺绣、剪纸、水彩、国画，生肖甚至走出了世界，国外也在发行生肖邮票了！ 五、教学特色 1、让学生观察分析，发展学生主体 本节课我引导学生在自主学习体会邮票的构成及艺术创作技法，充分发挥学生的主体地位。 2、在评价中提升自我，激发创造思维 在评价过程中，引导学生对照设计要求进行比较、研究和评价，寻找创作方法，让学生尝试把自己对作品的独特见解表达出来，从而提升自己的美术素养。 3、优化教学资源，拓展审美视野 本节课我在教材以外，通过网络，书籍等多种渠道搜集图片、素材，利用多媒体教学手段展示给学生，