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四年级下册数学期末检测质量分析报告 团山小学 周启明 2017年7月3日 一、命题意图与试卷结构分析（一）命题意图本次试题基本上涵盖了四年数学下册教材的知识体系，重视考察学生的双基，考察了学生灵活运用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是应用实践题。这次考试不但注重了对计算题的考察分量，更注重了对概念的理解和运用。重视数学学科的实用性，与生活息息相关。（二）试卷结构分析这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易适度，表现形式灵活。能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，但更着重检测的是学生的解题意识，思维方式和良好的学习习惯。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每单元的数学知识。打破了学生的定性思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。??学生的基本检测情况如下：总体来看，学生发挥欠佳。在基本知识中，填空的情况基本尚可。 此次计算题的考试，有直接写得数、笔算等类型，占了试28%的比例，通过本次测验，我发现一部分学生的计算能力仍存在差距，在计算方面，数感很差。计算习惯很差，不求精只图完成任务敷衍老师。对于应用题，培养学生的读题能力，思考能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可缺少的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，很多平时考得好的学生这次却落后了。实在令人心痛。?? 还有平时应该多让学生动手操作，养成好的习惯，用尺子和铅笔标准地画图。从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有的学生仍有一定的差距。农村孩子的习惯真的令人担忧。考试时丢三落四，不检查。考完后就在不停地做小动作讲小话，不明确学习和考试的重要性。班级数据分析参考人数人平分及格率优秀率2061.760%20%小结与对策优点：（1）大多数学生有一定的理解能力，认识世界的能力有所提高，生活经验也在增加。（2）运用数学知识解决问题的能力有所提高。动手能力有了提高，这次操作题都按要求使用了铅笔和正规的作图工具。（3）有相当一部分学生书写有了很大的进步。不足：（1）部分学生在计算中还是比较粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象，特别是在计算中，存在很多问题。丢掉题目不做，没有检查验算的习惯。（2）逻辑思维较差，做事没有条理。估算能力较差，没有数感，缺乏生活经验。（3）读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致错误的出现。在解答应用题时漏写单位，不会按要求答题等。（4）绝大多数学生没有养成做完作业或者考试完自觉检查的好习惯。（5）学生学习目的不明确，少数学生学习态度也很差，很懒惰，平时根本不做家庭作业。考试也不认真对待。（6）后进面在扩大，两极分化加剧。四．教学改进措施上课做好充分准备。老师要深入钻研教材。预先做题，估计学生在解题中所遇到的困难，预设帮助和提点。加强作业督促，要求学生及时认真完成作业。加强有效辅导。与家长及时沟通。引导学生互相学习，互相帮助，互相督促。打造你追我赶的浓厚求学氛围。