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九年级化学《氧气》的教学设计景露飞
《氧 气九年级化学1.知识与技能
（1）知道氧气的性质和用途。
让学生形成性质决定用途这一重要化学思想。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式（）认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。
2.过程与方法
培养学生观察与分析、合作与交流的能力；情感态度与价值观
通过化学实验，进一步培养学生学习化学的兴趣（2）知道化学反应的重要用途
教学重点和难点
重点1、氧气的化学性质
2、化合反应和氧化反应理解
难点：化合反应与氧化反应的区联氧气的化学性质的掌握?
教学过程：
引入：大家知道对人和动植物呼吸非常重要的一种气体是什么？我们经常和氧气接触，知道氧气有哪些性质和用途吗？
请学生观察并描述其物理性质
想一想：氧气有味吗化合反应：由多种物质生成一种物质的反应，就叫做化合反应。?
物质与氧发生的化学反应叫氧气化反应1.下列关于氧气的叙述中，属于化学性质的是（?????）。
A.氧气难溶于水???????????????B.氧气是一种无色、无味的气体
C.氧气液化时变为淡蓝色??????D.氧气能支持燃烧，供给呼吸
2.下列有关氧气性质的描述，正确的是（????）。
A.氧气可以燃烧???????????????B.在标准状况下氧气的密度比空气小
C.氧气绝对不溶于水???????????D.氧气是一种化学性质较活泼的气体
3.能够使带火星的木条复燃的气体是（????）。
A.氧气???? B.空气?????????C.二氧化碳???????D.水蒸气
4.在盛有氧气的集气瓶中点燃下列物质，集气瓶底要预先留少量水或铺一层细沙的是（????）。
A.用坩埚钳夹着的木炭???????????B.燃烧匙中的红磷
C.裹在粗铁丝上的铝箔???????????D.燃烧匙中的硫磺
5.下列变化中，不属于化学变化的是（????）。
A.钢铁生锈?????? B.食物腐烂?????????????????
C.冰雪融化?????????????????D.白磷自燃
七、板书设计：
课题2氧气
1、物理性质：（1）通常状况下无色、无味、气体。
（2） 密度比空气略大。
（3） 不易溶于水。
2、化学性质：能使带火星的木条复燃
（1）硫+氧气—点燃→二氧化硫
（2）炭+氧气—点燃→二氧化碳
（3）铁+氧气—点燃→四氧化三铁
3、化合反应：多变一
如：A+B →AB
氧化反应：有氧气参与的化学反应（缓慢氧化）
八、作业布置：练习与应用1、2、3（见教材上P36）
九、教学反思
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