《鱼我所欲也》 同步练习3.docVIP

《鱼我所欲也》 同步练习 一、积累 1．下列加点字的读音全部正确的一项是( ) A．蹴鞠 (cù) 苟得(gǒu) 滑稽(jī) 陛下(bì) B．妻妾 (qiè) 迸溅(bìng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn) C．援助(yuán) 猝然(cù) 尴尬(gǎ) 嬉戏(xī) D．吆喝(yāo) 诀别(jüé) 扒窃(bá) 头衔(xián) 2．下列各组词语书写完全正确的一项是( ) A．故障 酥软 宽宏大量 舍声取义 B．纳罕 笼罩 不可救要 浑为一谈 C．真谛 妇孺 语无伦次 迫不及待 D．孪生 暗哑 情不自襟 疲倦不堪 3．下列句子中没有通假字的一项是(?? ) A．欲信大义于天下 B．以君为长者，故不错意也 C．今为所识穷乏者得我而为之 答案解析 一、1、【答案】A 【解析】 试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。B．迸溅(bèng) 伶仃(líng) C．尴尬(gà)D．诀别(jué)扒窃(pá) 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2、【答案】C 【解析】 试题分析：A：舍生取义B：不可救药 混为一谈 D： 情不自禁 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3、【答案】D 【解析】试题分析：A句中的“信”通“伸”，B句中的“错”通“措”，C句中的“得”通“德”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 二、【答案】 1．以设问的形式指出人们读书中常见的情况，并分析原因，以引起读者的注意和思考，同时引出后文论述的观点。 2．划线句子是用清末大家梁启超的话来高度评价顾炎武，突出强调顾炎武成为大学问者的原因：勤于并善于思考问题，不因袭古人，积极创新(。 3．首先解释什么是思考并指出“新的见解和创造往往是从怀疑开始的”的观点，接着论述如何怀疑，列举伽利略因怀疑权威理论最后建立自己观点从而奠定了他在物理学方面的权威地位的事例证明本段观点。最后分析伽利略成功的原因，并用对比方法指出思考、怀疑的重要性。 4．材料二更适合作为本文论据。两个材料都是用事实论据来证明天才都善于思考的观点，但材料一是瓦特发现生活中一种现象引发的思考，从而发明了蒸汽机获得成功，而本文主要针对人们读书不善思考的现象来深入阐述观点，更强调在读书时要善于思考，对于前人的理论、观点要善于质疑并有所创新。材料二的事例正是用毛泽东在学习前人理论的基础上，善于思考，创造性的运用和发展前人的经验获得成功的例子，与文章内容更契合，所以材料二更适合做本文论据。 【解析】 1．试题分析：从议论文提出问题的方式来考虑，说明其摆了什么现象，点明引出话题，引发议论的作用即可。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 2．试题分析：直接根据句子内容说明梁启超曾赞扬顾炎武和顾炎武成为大学问家的原因即可。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 3．试题分析：“论证思路”即是作者的论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题，根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出观点，如何分析证明，如何归纳。 考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。 4．试题分析：首先要了解本文的观点即“读书要善于思考”，然后阅读材料来判断能证明此论点的材料。 考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。