【教学课件】《采桑子·重阳》（北师大）.pptVIP

畅言教育 北师大教育出版社 七年级 | 上册 畅言教育 北师大教育出版社 七年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 第二单元 · 比较探究 采桑子·重阳 本课时编写：黟县碧阳初级中学 舒晓燕 课文导入 同学们，自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的心迹，或聊发赞美之情，“霜叶红于二月花”就是其真实的写照。今天我们再次领略一首关于秋天的诗词（板书题目及作者）。 学习目标 1、掌握作者、词的有关文学常识。 2、感受诗歌中所表达的思想感情。理解词的主题，体会作者的思想情感。 3、学习作者不怕困难，高昂进取的精神。 采桑子：词牌名。 重阳：题目，即阴历九月份初九重阳节。 文学常识：关于题目 词，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。它原是配乐的诗。又叫诗余、长短句。 词有多种词调，又叫词牌，各种词牌规定了各种词的文字声韵的固定格式，包括字、句多少，平仄、押韵等。词的句式特征是长短句，从一字句到十一字句都有。 文学常识：词的有关知识 文学常识：重阳的有关知识 重 阳 节 的 诗 句 诗人刘长卿《九日登高》： 九日登高望，苍苍远树低。火烟湖草里，山翠县楼西。 李清照《醉花阴 · 重阳》： 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 王维《九月九日忆山东兄弟》： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 文学常识：描写重阳的古诗 文学常识：作者简介 毛泽东，字润之，湖南湘潭人呢。中国无产阶级革命家、战略家、理论家，中华人民共 和国的领袖和主要缔造者，毛泽东思想的主要创立者，而且也是一位大手笔的文学家，他的讲话收在《毛泽东选集》（五卷），他的诗词收在《毛泽东诗词文集》等。 文学常识：课文背景 1929年阳历10月11日是农历重阳节，这一年秋，红四军转战赣、粤、闽三省边界，抓住有利时机在闽西一带歼灭土著军阀，攻克了上杭，发展壮大了红军，扩大了红军革命根据地。10月22日，红四军前委收到中央来信，毛泽东又回到前委工作，面对此情此景，写下这首词。 1、听范读。 2、个人练习朗读，读准字音，读出感情。 3、小组读，并选出一个读的最好的。 4、全班齐读。 读一读：读准字音和节奏 采桑子 重阳 毛泽东 人生易老天难老， 岁岁重阳， 今又重阳， 战地黄花分外香。 一年一度秋风劲， 不似春光， 胜似春光， 寥廓江天万里霜。 读一读：读准字音和节奏 说一说：说出诗意与情感 这首诗写了什么内容？表达了什么情感？ 1、“人生易老天难老”有怎样的哲理意味？抒发了诗人怎样的情感？ “人生易老”，言韶光易逝、人生短促，深刻的警醒革命战士要把有限的生命献给无限壮丽的革命事业。体现了诗人革命的乐观主义精神。 2、 “战地黄花分外香”中的“战地”“黄花”分别指什么？体现了作者什么样的心情? 词中“战地”指闽西农村革命根据地，“黄花”是指野菊花，指的是中国的革命之花。“分外香”写出了诗人赏花时的感受，这句诗既歌颂了革命战争，又显示诗人豪迈旷达的情怀。 品一品：品析诗句与哲理 4、全词表现了诗人这样的情怀？ 表达了对革命根据地和革命战争的赞美之情，表达了 诗人豪迈的革命乐观主义精神。 3、谈谈“一年一度秋风劲”的“劲”的表达效果。 “劲”不但恰当形容了秋风扫荡落叶的特征，也恰当的表达了他的象征意义：革命的力量像秋风一样，摧枯拉朽，荡涤了一切尘垢。 品一品：品析诗句与哲理 抓住“胜似春光”、“秋风劲”等意象，表达振奋的精神和雄伟的革命气魄。 采桑子 重阳 人生——易老 上阙 下阙 天——难老 战地黄花——分外香 秋风——劲 江天——寥廓 霜——万里 重阳菊花 努力奋斗 壮丽秋景 歌颂形势 抓住“战地黄花”意象，表达革命乐观主义精神和对革命战争的赞美之情。 本诗小结 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 阅读下面唐诗，然后回答问题： 秋词 刘禹锡 问题1：这首唐诗借景抒情，诗中的秋景有什么特点？作者抒发了怎样的思想感情？ 问题2：《采桑子重阳》中哪句与刘禹锡《秋词》中“秋日胜春朝”有异曲同工之妙？为什么？ 比一比：深刻领会诗歌情感 明确：“胜似春光”。原因：①重阳佳节，丛菊盛开，战地风光，十分鲜丽，使诗人有“胜似春光”的感觉，有如刘禹锡“晴空一鹤排云上”引发的“胜春朝”。②战斗豪情与刘诗的奋斗不息异曲同工。 明确：这里的秋景是积极向上的，是美好的，表现作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 课堂小结 毛泽东的这首词脱尽