一年级体育上册《一切行动听指挥》导学案.docVIP

一年级体育上册《一切行动听指挥》导学案 一年级体育上册《一切行动听指挥》导学案 教学内容： 1、看齐。 2、沿直线走。 3、小姐小姐你要什么水果？ 教学目标： 1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。 2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。 3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。 4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。 教学重点：掌握看齐和沿直线走的基本技术。 教学难点：在沿直线走中的德育方面的教育。 的部分 教学内容 教师教法 学生学法 组织与要求 运动量 收心热身导入情节 8 一：堂常规： 1、体育委员整队。2、师生问好，宣布教学内容。3、导入情境。 二：徒手操： （1）腹背运动（2）踢腿运动（3）全身运动 一；堂常规 （1）师生问好 （2）宣布内容 导语：无论我们集体做什么事，都要听从指挥…… （3）导入情境 、二：徒手操： （1）导入：首先让我们做徒手操吧 （2）老师讲解具体方法 （3）诱导学生进入练习 （4）针对不足，加以纠正 一：堂常规 （1）体育委员整队，报告人数。 （2）了解本学习的任务和目的。 （3）步入堂 二：徒手操 （1）复习扩胸运动；体侧运动；体转运动； （2）教师进行完整动作示范； （3）教师进行动作分解教学； （4）连续动作进行教学。 组织：成四路纵队集合 要求：快、静、齐小 中故 事 情 节 开 始 部 分10 一、学习本领 （一）看齐 看齐分为向前看齐和向右（左）看齐； 前者：当学生听到口令后，排头不动，其余学生都逐次看前面学生的后颈，迅速将两臂向前平举，掌心相对，前后对齐。 后者：当学生听到口令后，排头左（右）手迅速叉腰，头不动，目视前方。其余学生左（右）手迅速叉腰，向右（左）转头。眼看邻近学生的腮部，并瞄齐。 一、学习本领 （一）看齐 （1）导入：同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗，那样多好看…… （2）老师讲解三种看齐的具体方法，并要求学生出示范，引导学生观察。（3）诱导学生进行正确的理解。（4）引导学生进行看齐练习。（）针对不足，加以纠正。 一、学习本领 （一）看齐 （1）学生动脑经想象。（2）认真听老师讲解示范，有不明白的提出问题。（3）学生进行集体练习。（4）学生自我检查自己是否做正确、规范。（）对不到位的加以纠正 组织（如图）：成四路纵队集合 组织（如图）：成四列横队集合 小 小 故事情节发展部分 14 二：沿直线走 方法：沿直线走时上体正直，自然挺胸，眼向前看，两臂自然前后摆动或放在不同部位，两脚向前迈步，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地。注意纠正内外八字脚。 三：沿直线走比赛方法：在沿直线走的基础上加快步频，往前走，绕过标志物走回，排在排尾，游戏继续。 二：沿直线走 导入：小朋友们，在路上你们有没有注意到有些人走路八字形，那样多难看，所以我们从小就得养成走正确的步子…… （1）讲解具体的做法和示范正确动作。 （2）组织学生进行比赛。 （3）观察学生练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正。 （4）评出优秀队伍。 二：沿直线走 （1）看教师进行讲解示范。 （2）学生练习 （3）针对不足加以纠正。 （4）学生正确的动作和错误动作的示范，指出优缺点。 （）学生分组进行沿直线走的接力比赛。 （6）针对比赛的不足加以纠正。 （7）听取教师赛后小结。 组织（如图） 小 中 尾声恢 复 8 一：游戏 “小姐，小姐你要什么水果” 二：后小结 三：安排回收器材 四；师生告别 一：游戏 “小姐，小姐你要什么水果” 二；教师作小结 三：安排回收器材 四：宣布下 一：游戏 “小姐，小姐你要什么水果” 二：教师作小结 三：协助教师收回器材 四：师生告别 组织：学生围成一圈，中间站一人当小姐或先生。 中 场地：一个排球场； 器材：标志物四个 预计练习密度：2-30% 预计最高心率：130-13次\分 题：欢乐的一天 教学内容： 1、沿直线跑 2、快接球 教学目标： 1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。 2、技能目标：通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。 3、素质目标：提高学生的奔跑能力以及接球能力。 4、情感目标：培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。 教学重点：学习跑步和接球的动作要领； 教学难点：在沿直线跑中培养运动感情； 教学过程： 一：收心热身、导入情节 （一）堂常规 1，体育委员整队，报告人数，检查服装情况。 2，师生问好 3，宣布本内容 导入：“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢？”“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好。” 4，步入堂 组织：成四路纵队集合（如图）要求：快，静，齐，精神饱满。 学生学法：体育委员整队，了解本学习的任务和