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一年级美术下册第17课好吃的水果教案 题 第17：好吃的水果 学情分析 　童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。 教材分析 不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着”鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起还有各种不同的味道。　　那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起臭臭的吃起却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。 教学目标 1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。 3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。 时安排 2时 题 第17：好吃的水果 教学时间 一(3)、一(4)、6/13-6/16 教学目标 1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。 3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。 教学重点 教学难点 1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。 2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。 教学准备 自己最喜爱的水果、。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 组织教学 引入新教学 老师带一个百宝箱，谁愿意摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！ （学生摸，发现各种各样的水果） 激发兴趣。 欣赏水果 看，欣赏各地水果。 1、x疆被誉为瓜果之乡，你知道x疆有哪些特色水果？ 2、介绍火龙果、人生果。了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。 （学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通过“摸”感受水果的外形、特征。 （学生谈看到果实的感受。） 直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。 新 授 说说你带的水果形状、颜色、特点、味道。 1学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。 2你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示） 看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车接你们的水果精灵快快水果乐园吧！ 西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。你的水果能变成什么？（学生畅想汇报） 在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。 尝试绘画 尝试着自己发挥想象，把自己带的水果“变”一个样画出。 （学生作业，教师巡视辅导） 引导学生抓住特征。 展示评价 展示作品，师生共同评价。 学生品尝自己带的水果。 总结 小朋友们，通过今天的学习，我们又学到了什么本领呢？ 培养语言表达能力。 板书 17、好吃的水果 形状 颜色 味道 变形 教学后记 童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。许多学生都能表现水果的画面，但缺少趣味性，在以后的教学中要针对性的引导。