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一年级音乐中华人民共和国国歌教案 一年级音乐中华人民共和国国歌 中华人民共和国国歌 教学设计: [教学要求] 1学会本生字,理解生字组成的词语。 2了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。 3能正确,有感情地背诵和演唱。 [教学时间] 两时。 第一时 一、导入激趣 每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含 义吗?今天我们要学习的就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读) 师阐述国歌产生的背景(参照“题解”)。生激昂齐读。 二、初读指导 1自学。 (1)自由轻声朗读,画出不理解,不认识的字词。 (2)会读会写田字格中的生字。 (3)运用“解词六法”并联系上下理解下列词语: 血肉 国歌 奴隶 中华民族 长城 吼声 炮火 万众一心 2教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。 3检查自学效果。 (1)出示词语: 血肉 国歌 奴隶 中华民族 长城 吼声 炮火 万众一心 (2)指名解词。 血肉: 本指代身躯。 国歌: 见“自学”。 奴隶: 见“自学”。 中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活 习惯的人群。中华民族,本泛指中国国土上的中国人民。 长城: 本指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。 吼声: 本表示因看清敌人的本质而强烈不满。 炮火: 这里泛指敌人的疯狂进攻。 万众一心: 本指中国人民联合起共同对付外国侵略者。 (3)齐读生字词。 (4)指导书写生字。 重点引导学生注意 “奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。 教育学生注意“坐势四决”:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。 三、理清脉络 1看图。 2默读,说说一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。学生自学后讨论 :第一部分讲的是镜头一；第二部分讲的是镜头二。 四、精度第一部分 1导读。 第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声? 2讲读。 比较: 不愿做奴隶的人们, 起! 起! 不愿做奴隶的人们! [板书:起 血肉筑成长城 (思想得觉悟) ] 3指导有感情地朗读。 分组读,其他同学听后评议。 齐读第一部分。 随着音乐伴奏,齐唱第一部分。 4过渡:要想真正解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想 觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节再学习。 五、布置作业 1堂作业。 (1) 用钢笔描红。 提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯。 (2) 联系内容,说说“把我们的血肉,筑成我们新的长城”这句话的意思。 2后作业 读一读,比一比,再组词。 哥( ) 奴( ) 诚( ) 众( ) 吼( ) 歌( ) 怒( ) 城( ) 从( ) 孔( ) 第二时 一、复习指导 1听写生字词。 2指名读第一部分。 3第一部分告诉了我们什么呢? 那么在斗争中该怎样做呢? 二、精读第二部分 1导读、第二部分那个 2理解内容。 (1) 听这部分配乐朗诵录音,完成原与含义的连线练习。 万众一心 亿万民众不屈不扰顽强战斗,直至 胜利 冒着敌人的炮火 不惜牺牲生命 前进! 前进! 前进! 进! 联合起,团结抗敌 (2) 讨论:上述习题中,左右意思一样,为何不用右边的? (4) 想象在前进的途中还会遇到哪些曲折。 [板书: 前进 万众冒着炮火(战争终胜利)] 3指导有感情地朗读这一部分。 男女生分内容读。 指名两学生分内容读 指名读 齐读 随着音乐伴奏,齐唱第二部分。 分组唱一,二部分。 齐唱lt;lt;国歌gt;gt; 三、总结全 全用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头? 的目的何在? 我们今天的幸 生活是后人创造的,但归根到底是革命先烈的鲜血换的,你有什么感想? 四、布置作业 1堂作业。 完成后习题第三题。 2后作业 (1)有感情地背lt;lt;国歌gt;gt;,唱lt;lt;国歌gt;gt;。 (2)阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗,艰苦斗争或勇往直前的历史故 事,读后讲给其他小朋友听。 附板书: 第一 中华人民共和国国歌 奋起抗争: 起 血肉筑成长城 (思想得觉悟) 勇往直前: 前进 万众冒着炮火 (战争终胜利)