一起来读电子书──文件管理》教学设计.doc

一起来读电子书──文件管理》教学设计 #TRS_AUTADD_126696471978 { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_126696471978 P { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_126696471978 TD { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_126696471978 DIV { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } #TRS_AUTADD_126696471978 LI { ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px } /**SN-- {““:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”p”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”td”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”div”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”},”li”:{“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”}} --**/ DIVFav_1214182240 PsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1214182240 LIsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1214182240 DIVsNral{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 10pt; ARGIN: 0 0 0pt; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1214182240 PsBdTextIndent2{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 14pt; ARGIN: 0 0 0pt 489pt; LAUT-GRID-DE: har; LINE-HEIGHT: 110%; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1214182240 LIsBdTextIndent2{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 14pt; ARGIN: 0 0 0pt 489pt; LAUT-GRID-DE: har; LINE-HEIGHT: 110%; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1214182240 DIVsBdTextIndent2{TEXT-USTIF: inter-idegraph; FNT-SIZE: 14pt; ARGIN: 0 0 0pt 489pt; LAUT-GRID-DE: har; LINE-HEIGHT: 110%; FNT-FAIL: “Ties Ne Ran”; TEXT-ALIGN: ustif}DIVFav_1214182240 A:lin{LR: blue; TEXT-DERATIN: underline}DIVFav_1214182240 SPANsHperlin{LR: blue; TEXT-DERATIN: underline}DIVFav_1214182240 A:visited{LR: purple; TEXT-DERATIN: underline}DIVFav_1214182240 SPANsHperlinFlled{LR: purple; TEXT-DERATIN: underline}DIVFav_1214182240 DIVSetin1{page: Setin1} 　　一、设计理念 　　以“一起看电子书”的情景串起整节的四个重要知识点，从电子书夹的解压缩，到为看到各种不同格式的电子书安装相应的阅读器，再到为了快速的浏览电子书查找相应类型的，以及最后为经常使用的或夹创建快捷方式，一个大的目的，四个小的操作，浑然一体的堂，学生们盎然的学习兴致，都为本节能取得好的教学效果做了铺垫。 　　二、教学目标 　　1．知识目标：让学生学会安装软、压缩、创建快捷方式以及学会各种和夹的查找方法。 　　2．能力目标：进一步学习计算机中以