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七年级下册历史教学计划g 七年级下册历史教学计划 新标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。 本学年继续讲授中国古代历史，主要以为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22，每教学一时。 实施素质教育主渠道在堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点：1、注重学生创新意识和实践能力的培养；2、教师适当补充一些练习作为堂训练，从而改进评估教学；3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面看问题的能力；4、教导学生理解记忆知识点。切忌死记硬背；、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。 教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正，却是教材正的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。 同时，在堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 周次 具体计划 第1周(38-314) 第1繁盛一时的隋朝 第2周(31-321) 第2“贞观之治”；第3“开元盛世” 第3周(322-328) 第4科举制的创立；第“各同为一家” 第4周(329-44) 第6对外友好往；第7辉煌的隋唐化（一） 第周(4-411) 第8辉煌的隋唐化（二）；第一单元测验 第6周(412-418) 第一单元讲评；第9民族政权并立的时代 第7周(419-42) 第10经济重心的南移；第11万千气象的宋代社会风貌 第8周(426-2) 第12蒙古的兴起和元朝的建立；期中复习1-4 第9周(3-9) 复习-8 第10周(10-16) 复习9-12 第11周(17-23) 期中考试 第12周(24-30) 期中试卷讲评；第13灿烂的宋元化（一） 第13周(31-66) 第14灿烂的宋元化（二）；第二单元测验 第14周(67-613) 试卷讲评；第1明朝君权的加强 第1周(614-620) 第16中外的交往与冲突；第17君主集权的强化 第16周(621-627) 第18收复台湾和抗击沙俄；第19统一多民族国家的巩固 第17周(628-74) 第20明清经济的发展与“闭关锁国”；第21、22时代特点鲜明的明清化 第18周(7-711) 期末复习 第19周(712-718) 期末复习,期末考试 周次 具体计划 第1周(38-314) 第1繁盛一时的隋朝 第2周(31-321) 第2“贞观之治”；第3“开元盛世” 第3周(322-328) 第4科举制的创立；第“各同为一家” 第4周(329-312) 第6对外友好往；第7辉煌的隋唐化（一） 第周(313-319) 第8辉煌的隋唐化（二）；第一单元测验 第6周(32-326) 第一单元讲评；第9民族政权并立的时代 第7周(327-42) 第10经济重心的南移；第11万千气象的宋代社会风貌 第8周(43-49) 第12蒙古的兴起和元朝的建立；期中复习1-4 第9周(41-416) 复习-8 第10周(417-423) 复习9-12 第11周(424-43) 期中考试 第12周(1-7) 期中试卷讲评；第13灿烂的宋元化（一） 第13周(8-14) 第14灿烂的宋元化（二）；第二单元测验 第14周(1-21) 试卷讲评；第1明朝君权的加强 第1周(22-28) 第16中外的交往与冲突；第17君主集权的强化 第16周(29-64) 第18收复台湾和抗击沙俄；第19统一多民族国家的巩固 第17周(6-611) 第20明清经济的发展与“闭关锁国”；第21、22时代特点鲜明的明清化 第18周(612-618) 期末复习 第19周(619-62) 期末复习 第20周(626-72) 期末复习，期末考试