2012上海高考历史考纲变动信息-最新高三历史.docVIP

2012届高考历史变动情况说明（会议整理稿） 2012.3.11．上海市教育考试院， 发布 一、客观题与主观题的题量与分值变动： 客观题共35题，其中3分题共5题，分值共计75分。主观题的题量（六道）有可能减少，难度有所上升（主观题中第一问的基础知识考试部分删除，放到客观题中考查）。 二、主观题突出“组织性”的回答（有条理，有逻辑，语句完整）；同时注意核心知识的运用，边缘知识不得分。 三、SOLO题的评分要求做了较大的调整： 1、 删除了五个层次的“视角”提炼得分。删除理由：这种评分要求已经造成思维的僵化、模式化；学生重视视角的提炼，而轻视论证的过程。如大部分学生的论点很好，但是论述过程如同流水帐，不伦不类。调整的目的是要引导学生把观点论证好。 （个人观感：请关注以前的论述题，尤其是以前的材料结构分析题或小论文题的赋分要求！） 2、 今年评分重视四个方面的要求： ⑴、依据材料提出观点（3分） 要求：①与材料相关度； ②概括或完整的提炼程度； ②新颖或深刻程度。 ⑵、材料与史实的运用程度（4分） 要求：①是否运用了材料，使用其它材料是否匹配 ②引用材料属于核心史实，还是边缘史实 ③举例的完整度，比较全面还是某一方面 ⑶、论述（5分） 要求：①论证过程具有逻辑性、完整性；还是紊乱的、跳跃的。 ②论证过程所使用的史实与观点是否对应，还是两张皮。 ③有史有论，史论结合。 ⑷、组织（3分） 要求：①文章结构完整，层次分明； ②表述连贯；不是列举的方式 ③历史术语是否准确。 补充说明： 1、 学生只有观点和论述，没有史实，一分不给。（见到史实才评分）； 2、 小论文表达要具有历史感，不能用其它学科（如政治）等术语； 3、 观点立意宏大，达到哲学的超时空高度，大讲道理等，对得分无益； 4、 历史注重向后看，而非向前看（看未来）。一谈历史问题，总是要联系现在、展望未来等，这种思路对高分同学不利。 5、 不要停留在逻辑推理的层面去演绎，要注重在历史过程中去展开（不要写成时政文体或政论文体）。 6、 一般来说，观点是多元的。只要学生把材料看清楚，从材料中形成观点，论述过程自圆其说即可。 例如：2011历史高考。39．（4）（15分） 答案l：能对材料进行抽象提炼，并结合材料进行论述。（13—15分） 材料与史实：运用充分；运用较充分。 抽象视角，如工业革命与现代世界体系的形成。 论述：论述充分；论述较充分。 叙述：叙述完整流畅形成结构。 答案2：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。（8—12分） 材料与史实：运用充分；运用较充分。 视角：从两个以上角度展开分析，如工业革命的双重后果。 论述：论述充分；论述不够充分。 叙述：叙述形成结构；叙述连贯流畅。 答案3：使用多个线索或材料，进行单一纬度的解释。（3—7分） 材料与史实：运用较多材料；运用较少材料。 视角：提炼出一个视角。如，工业革命促进了经济的发展。 叙述：叙述完整流畅；仅能列举。 答案4：找到一个线索或材料即得出结论。（1—2分） 其他答案：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。（0分） 【长期在重点中学高三历史教学一线工作，能教善研。善于调动学生与激励学生，思想前卫观点先进教法超前，精通上海高考考点与上海历史教材，方向准,方法精，效果佳。以谈话与研讨方式专家级教学，超一流的教学与辅导水平，绝对杜绝死灌、死背书式的陈旧教学模式。一轮复习一般只用十二次完成，二轮十次左右。曾在上海某著名机构辅导过上海中学文科实验班石同学2011年成功保荐清华大学 非著名历史高级教师 上海市重点中学资深王牌历史辅导教师【得教材者得天下，上海名校历史名师帮您解读上海高中历史教材，绝对超凡的历史学习体验，弥补您此生没遇到顶尖名师的缺憾！！请联系杜老师