《小柳树和小枣树》的教案和教学反思.docVIP

《小柳树和小枣树》的教案和教学反思 《小柳树和小枣树》的教案和教学反思 教材分析： 《小柳树和小枣树》是小学语二年级上册的一篇。以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。 教学目标 1、认识8个生字，会写10个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、读懂内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 教学流程 一、创设情境，诱发学习兴趣。 同学们，老师给你们带了两位朋友，你们想认识他们吗？ 1、第一位出了，你愿意跟他打招呼吗，那就叫叫他的名字吧（小柳树）。叫得可真是热亲，小柳树为认识了你们可高兴了。 2、还有一位伙伴也羞答答的出了，你知道他叫什么吗？你叫叫他的名字吧，你们叫的真亲切。 3、教学“枣”字 教学读音，然后给枣组词，红枣身上的颜色咱们叫他枣红色，你们知道枣字下面有两点像什么吗？（评价语你是个爱动脑筋的孩子） 4、这两位小伙伴心情可好了，你知道他们春天和秋天时有什么不同吗？读懂了本上的这个故事，你们就能找到答案了。（板书题） 二．阅读、识字、探究、感悟。 1、初读，整体感知。 自由朗读全，把句子读通顺，难读的字词和句子多读几次。 给标上序号。 2、交流反馈：刚才我看小朋友们读的很认真，读得津津有味，但是我巡视时发现有句句子有几个孩子读错了。下面请同学们看银幕 落实多音字结和曲 孩子们我们克服了多因子的烦恼，下面请你们看学习提示。 3、自学提示：自由读1到4自然段找出小柳树都说了什么话请用波浪线划出。 小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” 小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！” 你们读了小柳树的话，你觉得这是一颗怎样的柳树？ 预设：万一回答不出，引导你平时跟同学说话会怎么说，你是个有礼貌的孩子，会用礼貌用语。（你真会学习，也会体会：没礼貌、很骄傲、很得意的人）可是咱们的小柳树没有像你这么有礼貌。你从哪个词看出？——喂，说明了小柳树非常很没有礼貌，谁试读第一句和第二句。小朋友你读的绘声绘色，把小柳树读活了 你看小柳树说的话里：有两个新的标点符号，咱们叫他——感叹号，感叹号有加强语气的作用。谁试试看 师：对呀，小柳树很得意，很骄傲也很没有礼貌，所以我们朗读时，要读出没有礼貌、很骄傲很得意的口气，大家一起读读看 小柳树说自己的树枝漂亮，还说自己的叶子也漂亮咱们读读这句话 小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！” 师：小柳树她得意自己的漂亮，看不起小枣树的难看，请小朋友们自由看1到4自然段，横线划出小柳树漂亮的句子，圈出枣树难看的词 （3）出示句子： 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的真好看，指名读（读出细、读出绿，个别读，齐读，我会说：小河（）的，还会说：什么怎么样的）同学们真会学习，脑筋像喜洋洋一样聪明。我们再去看看描写小柳树美得句子 （板书：腰细细的 树枝绿绿的） 出示句子：春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 教学“ “浅” ，学习“浅”，你有什么好法子记住它（钱-浅，反义词：深。这里的深浅表示颜色：） 写“浅”这个字那里需要提醒大家呢？ 刚才看小朋友们写字很认真，也写得比较好，小柳树在称赞你们是小书法家呢，请大家再读一次赞美一下她呢 指名读，通过孩子们的朗读老师看见小柳树的衣服可真是美。她的衣服美在（板书：浅绿色） 柳树的衣服比枣树好看，而且她的叶子出示又细又长的句子 小柳树多次跟枣树比较，觉得自己什么地方都比枣树漂亮，觉得枣树实在是——难看？出示句子：树枝弯弯曲曲的，一点也不好看。光秃秃 教学生字“秃”；看着弯弯曲曲光秃秃的枣树；难怪小柳树说话这么没有礼貌，这么得意，到了秋天他们之间还会有新故事发生吗？我们下节继续学习 （3）归纳。 这节我们学到了很多好词好句，比如什么怎么样的，还有颜色词，同学们可以把他们摘到一本本子上，下次写话想用的时候可以翻开看看。 三．拓展与巩固 1、巩固会认的字 词语过关 2、写字：漂 比等 四．作业设计 1、回家读读柳树的话给家长听听，给你一个评价 2、讲讲小柳树和小枣树故事给家长听 教学反思：最近两周上了三节《小柳树和小枣树》，每个班级的生成都不同，可不知为啥，到自己班级讲的和蔼点，童趣点，学生咱就一愣一愣滴，相比较过，在自己班上时，前都没有准备，上的比较糟糕，自己没有激情，学生也没有激情，教案经过多次修改后，借班上，总算找到感觉了。把这个教案最为最终的教案，以后上就照这个教案