三年级体育滚翻组合练习教学设计.docVIP

三年级体育滚翻组合练习教学设计 三年级滚翻组合练习教学设计 根据《程标准》“健康第一”、“激发兴趣”和“以学习发展为中心”的程基本理念，使每个学习都能在体育学习中体验到成功的乐趣，培养学生自主学习和创新意识，在体育活动中体验到主动参与成功的乐趣。 学习目标： 1、 使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏和协调性 2、 培养学习具有展示自我的意识和能力 3、 体验急行跳高的身体感受，学会跳高的正确方法发展学习的灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。 4、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新学习和能力。 教学重点:滚翻组合练习。 难点：结合滚翻能设计出新的组合。 我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以自编游戏“大鲨鱼”激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的学习，为基本部分做好铺垫。 本在学法上主要采用了尝试学习法、和小组合作学习法，为学生营造创新思维与创新性学习的空间，通过学习集思广益、展开讨论设计新的组合动作，促进学生主动积极地参与练习。 整个堂体现了以学生为中心，充分调动发挥学生自主学习的积极性和创造性。 教 材 内 容 1、 技巧；滚翻组合练习 2、 跳高与游戏 的 目 标 4、 使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏和协调性 、 培养学习具有展示自我的意识和能力 6、 体验急行跳高的身体感受，学会跳高的正确方法发展学习的灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。 7、 培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新学习和能力。 的顺序 时间分配 的 内 容 运动负荷 指 导 与 练 习 法 次数 时间 一 4 一、常规 1、整队、师生问好; 2、教师提出学习目标与内容 3、教师提出要求 自编游戏“大鲨鱼” 1、创设情景； 2听音乐师生共习。 3 1 3’ 上成四列横队： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 教与学的方法： 1、创设情景； 2、学生发挥想象，在音乐的伴奏下进行小鱼儿游动模仿。 3、教师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。 预期目标及要求： 模仿逼真，精神饱满、活泼、快乐。 二 13 1、前滚滚起立，接球练习 （1） 复习前后滚翻 （2） 组合练习 1、 前滚翻穿圈，接后滚翻穿圈 2 4－6 8－10 3 4 6 练习队形:散点（两人一组） 2、教与学的方法： 教师让学习复习前后滚翻各1－2次，找学习示范组合动作；提出练习要求：前滚翻动作熟练，起立站的稳，滚翻人和传球人配合默契；学习分散练习 练习队形：散点 三 10 3、创意活动：（学习2－4人为单位，通过创造性的想象活动，运用已学过的动作，或看过别人做过的动作进行联想组合，设计出新的组合动作） 6－8 2 1 6 2 1 教与学的方法： 教师讲解穿圈的动作方法与要求及保护的方法，提出练习具体要求，找学习示范动作，学习分散练习。教师巡回指导。 组织队形：分组练习 教与学的方法： 1、师讲解创意动作的方法和基本要求：创意的动作根据各组的要求自行调整，动作必须以滚翻为主。 2、 生明白做法和要求后，分组在组长的带领下，肯动脑筋，集思广益，发挥想象，大胆创新，进行创意练习。 3、 教师巡回指导，让创意好的组进行表演。 4、 教师讲评。 四 9 跳高与游戏 方法：学习自由组合，四人为一组，两人先拉橡皮筋。游戏开始，以膝高、直立手下垂、腰高、胸高四个不同部位高度逐步升级跳高比赛。 2 3－ 9 组织：分组练习 教与学的方法 1、 教师讲解游戏的要求、做法和规则，并做示范。 2、 学生两人一组组合进行三步助跑起跳，用摆动腿触同伴的手心练习。 3、 进行多人协作跳高比赛游戏 4、 教师讲评 五 4 1 放松活动 1、集体舞“小鸭子” 3、小结、表彰鼓励。 4、布置外练习。 、下，师生告别。 6、收还器械 ×2 练习队形：圆形队 教与学的方法： 音乐伴奏下进行舞蹈； 要求；自然放松、公正评价每一位同学。 场 地 与 器 材 40块小折垫，橡皮筋：12根；录音机1台。 预计运动负荷 平均心率12次/分 全密度 基本部分密度 40% 30% 后 小 结 通过学习培养学生的克服困难，顽强，勇敢的良好品质。