第一模块信息提取概括与材料探究.ppt

(2)如何从根本上解决“中国式过马路”问题，请你提出三条合理化建议。 【答案】 示例：一是加强对行人交通安全的宣传和教育，提高行人交通安全意识；二是交通集中整治管理日常化，促使行人形成自觉遵守交通规则的习惯；三是在交通基础建设上更加人性化，使行人过马路更方便；四是通过树立榜样，形成一个人人遵守交通法规的环境氛围等。 【解析】 本题考查点为多则材料内涵的探究。多则材料大多围绕同一个主题，从不同的角度阐述。这类试题的探究点大多是在主题与材料之间的因果关系。如本题的三则材料就是从三个不同的角度去在说明“中国式过马路”。第一则材料是从交通设施的设置的角度，第二则是从“从众心理”的角度，第三则是从执法和处罚的角度。造成“中国式过马路”和这三个方面都有关系，因此应从这三个角度来探究概括；第(2)题要求提出解决的措施，这是与第(1)题密切相关的，有哪些原因就应该有针对性的解决方法，这样提出的措施才会有针对性。 [2013·泉州]阅读下面的材料，完成探究任务。 【知媒体】某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后，对全校师生开展了“你是通过什么途径获知莫言获奖”的问卷调查，统计结果如下表： 媒体 传统媒体 新兴媒体 报纸 广播 电视 互联网 比例 12.7% 1.6% 30.5% 56.2% 语 文 课件目录 首 页 末 页 全 面 有 效 学 习 载 体 人教版 7. 信息提取概括与材料探究 考 点 解 析 考 查 示 例 类 题 集 训 应 考 策 略 1．2011年版的课程标准在“课程目标与内容”部分中第四学段“阅读”部分新增加了一句话：“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息”；阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 2．在第四学段“写作”部分提出“能从文章中获取主要信息，进行缩写”。 3．在课程“总体目标与内容”中提出了“能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文”。 考 点 解 析 信息提取的考查既体现了对新闻阅读的要求，也体现了写作中关于“缩写”的要求。材料探究往往是以综合性学习为载体进行考查的，其实质是对学生阅读理解能力和语言表达能力的综合考查。材料探究的考查主要体现了非连续性文本的阅读的要求，探究的材料可以体现为“文字、图表、图画、照片”等多种形式。中考中常把这些内容作为一个独立的板块呈现。 信息提取与概括主要体现为两种形式：一是新闻材料的阅读，主要体现为对新闻信息的提取，多以一句话新闻、给新闻添加标题、概括主要信息等形式出现；二是图表信息的提取；三是以非连续性文本的形式出现，提取多则材料所共同的主要信息。材料探究主要体现为下面三种形式：①材料探究有的是以多则材料、多种形式出现的(如文字材料与图表)，要求从中发现问题，得出结论，有的还要求提出解决的措施与办法；②图表阅读有的需要将图表转换为文字表述，考查读图表与语言表达能力；③对于图画(多数是漫画)要求叙述图画的内容，理解图画的含义或寓意，谈出个人获得的启示等。 考 查 示 例 考查类型一　缩写——提取关键信息，整合语言 缩写就是要提取选段中最重要的信息，组织语言表达。在中考试题中缩写通常以新闻阅读作为主要的材料，主要形式表现为新闻中心信息的解读、一句话新闻、给新闻拟标题等形式。这对整合语言提出了较高的要求。近年在部分地区中考中还出现了一种提取关键词的形式，要求用几个最关键的词语表达一个语段的内容，这就需用抓句子主干的方法来解决。不管怎样，读懂所给文段的内容是答好题目的前提。 [2014·十堰]给下面的新闻拟标题，最恰当的一项是 (　 　) 十堰晚报5月23日讯　昨日是我市首个“公交让座日”，我市开展了丰富多彩的活动，以实际行动弘扬文明乘车新风尚。 今年4月29日，由市文明办牵头，团市委、市交通运输局、市教育局、十堰广播电视台、十堰日报社、市公安交管局、市运管局、市城市公交集团公司等9家单位联合发起“公交文明引领城市文明”活动，并将每月22日确定为我市“公交让座日”。 A 昨日，市城市公交集团公司在4路、5路、15路、29路等多条公交线路及人群密集的主要站点开展“公交让座日”活动。公交车内张贴有文明乘车让座宣传横幅和温馨提示语，播放“公交让座日”相关内容。同时，100名头戴小红帽、身披绶带的青年服务志愿者在车厢内及公交站点发放《文明乘车倡议书》，赠送印有全市公交线路标识的精美小扇子，鼓励和引导乘客为老、弱、病、残、孕等行动不便的人让座。 据介绍，开展“公交文明引领城市文明”活动，主要目的是通过公交车这个城市流动“窗口”传播、弘扬、引导城市文明，实现“出行环境美、服务行为美、和谐人文美”目标。 (内容有删改) A．十堰昨日迎来首个“公交让座日