中学苏教版高中语文必修二第一专题(最后的常春藤叶)课件{共17张PPT}.pptVIP

最后的常春藤叶 欧 . 亨 利 作者简介： 欧·亨利（1862~1910），美国小说家。生于医生家庭。做过会计、出纳员、办事员等。比较熟悉小市民的生活。故所写300多篇短篇小说，多以此类人物为主人公。其中《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》均带着“含泪的微笑”（作品被称为“美国的百科全书”），以寓含辛酸的幽默，描绘小人物的悲惨命运，暴露美国资本主义社会的某些真实现象。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局(欧亨利式结局)著称。 故事情节 人物 环境 ： 社会环境 　　 自然环境 最后的常春藤叶 开端 发展 高潮 结局 琼珊染病 生命垂危 寄命于叶 望叶等死　 藤叶仍在 重燃希望 琼珊获生 揭示谜底 小组讨论 1、小说的开端是从琼珊染病开始的，那么文章前几段描写有什么作用呢？ 2、贝尔曼是一个怎样的人物形象？ 3、为什么要以最后的常春藤叶为题？ 形象一：（正面描写） 外貌描写 他是一个年老瘦小 、 性格暴躁、酗酒成性、爱讲大话、牢骚满腹、 穷困潦倒、消沉失意、好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。 语言描写 善良，有同情心，关心他人。 　 形象二：（侧面描写） 医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” 苏艾： “贝尔曼先生今天在医院去世了……那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。” 人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神。 人格升华后，我们重新审视贝尔曼，归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一样的爱心。 穷困潦倒但仍愿无私关怀、帮助他人，自我牺牲。 他是一个闪耀着人性光辉的艺术家 “在做艺术家之前,先要做一个人。要点是感动,是爱,是希望,是战栗,是生活。” ------罗丹 深入探究 1、这片叶子拯救了琼珊，给了她活下去的希望，并支撑她活了下去。 2、它是贝尔曼的绝笔之作，贝尔曼为此付出了生命代价；整片叶子凝结了贝尔曼的真情和爱，闪烁着贝尔曼人性之美的光辉。 为什么课文以最后的常春藤叶为题？ 3、能给人以生命 的气息，有悬念又是线索贯穿 全文。 希望 爱 人性美 贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？ ? 作品没有实写这一情节，给读者留下了想象的空间，使得小说产生出人意外的效果（欧?亨利式结尾：既在情理之中，又出于意料之外）（结局往往“带着眼泪的笑”） 。? 拓展延伸 当你在人生的旅途中，遇到困难与挫折的时候，你会怎么做呢？小说给了我们哪些启示？ 读了这篇小说，能否说说什么才是真正的朋友，给“朋友”下一个定义。 朋友，就是隔着时间和空间能够互相惦念的人。他的忧伤和喜悦时刻激动对方的心，在相互的关爱中，由包容而理解，由理解而默契，这是不能用金钱来衡量的一笔财富！” 子曰：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 朋友的美不在来日方长；朋友最真是瞬间永恒、相知 刹那；朋友的可贵不是因为曾一同走过的岁月，朋友最难 得是分别以后依然会时时想起，依然能记得。 朋友是什么？朋友是在你烦闷的时候，给你送来一份心灵的鸡汤，让你忘掉烦恼与忧郁，让你的灵魂儿出窍。朋友是在你快乐的时候，与你共同分享。朋友是在你高处不胜寒的时候，他静静地站在你身旁，为你分担寂寞。朋友是在你门庭若市，前呼后拥，高朋满座，人云我云的时候，他会给你提个醒：不要迷失了你自已! 以写作促进阅读 大家觉得在这个故事里，最震撼人心的是哪一个环节？ ——老贝尔曼冒雨在夜晚画上最后一片叶子， 并因此得上肺炎导致死亡。 但这个环节，作者却没有实写，现在请你发挥想象，并且结合 老贝尔曼的形象自己来描写这段情节（300字以上）： 要求：1、有适当的环境描写、细节描写和其他描写方式 2、符合人物性格特点