中学苏教版高中语文必修二第四专题(荷塘月色)课件{共31张PPT}.ppt

《文心雕龙》：“人禀七情，应物而动。物色三动，心亦摇焉。” 郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。” 杨万里：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” ——《晓出净慈寺送林子方》 杨万里：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” ——《小池》 煤屑xiè 蓊郁wěng 踱着duó 弥望mí 点缀zhuì 袅娜niǎo nuó 相似sì 似的shì 颤动chàn 霎时shà 脉脉mò 斑驳bān bó 峭楞楞qiào 梵婀玲fàn ē 媛女yuàn 鷁yì 敛裾jū 朱自清： 原名自华，字佩弦，号秋 实，现代作家，学者，诗人，民主战士。 四个闪光点： （1）19岁考入北大哲学系； （2）27岁任清华大学教授； （3）毛泽东曾高度的赞扬朱自清“宁可饿 死，也不吃美国救济粮，表现了我们民族的英雄气概”； （4）朱自清的散文秀丽朴素 主要成就： 诗、散文、古典文学研究。其名作有《春》《匆匆》《背影》《绿》《威尼斯》《荷塘月色》等。 第4段写的是月色下的荷塘 第5段写的是荷塘上的月色 第6段写的是荷塘的四周 荷塘月色 写 景 画 面 荷塘上面，满是叶子。叶子出水很高，中间零星地点缀着些白花，有开着的，有打着朵儿的。微风过处，送来清香。这时候叶子和花也有一丝的颤动，霎时传过荷塘的那边去了。叶子底下是流水，遮住了，不能见一些颜色。 王昌龄的《采莲曲》“荷叶罗裙一色裁” 通感 定义： 就是在描写客观事物时，凭借人们各种感觉间息 息相通，用形象的语言把某一感官上的感受移到 另一感官上，使“一种感觉超越了本身的局限而 领会到属于另一种感觉的印象”（钱钟书语）。 宋.秦观： “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。 （ 梦与花互比，愁与雨互喻。） 诗人艾青: “你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听……” 这也是通感。 日常语句 同学的声音很粗 “每一个同学脸上都呈现出甜美的笑容” “她的声音犹如棉花糖一样甘甜，犹如婴儿 的棉肚兜一样柔软。” 例句拓展 【水仙子·咏江南】.张养浩?一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱煞江南。 参考：雾气飘绕，江水潺潺，暖和的阳光轻抚着秀丽的山峦，江水两岸是彩绘的屋檐。芰荷沐浴在秋光中，沙鸥悠闲的踱着步，时而拍打着翅膀翩翩起舞。风轻轻撩起珠帘，画船从天边飘来，船上的酒旗迎风招展。好一个富饶美丽的水乡江南…… 注意以下几点： 1）写了哪些景物？ ??????????? 2）景物有哪些特点？ ??????????? 3）作者运用什么方法？ ??????????? 4）景物传达出作者怎样的情感？ 如何赏析景物描写？ 高考链接 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 --李白《月下独酌》 为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“升”替代“浮”呢？ 月光如流水一般，静静地 在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 “泻”自上而下且化静为动，与前文“月光”及“流水”相呼应，具有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。 轻飘柔美 浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。而“升”有腾空向上之意，失却了“青雾”的柔美之态。 “洗”极写“叶子和花”在月光和青雾中奶白色的清新，显得轻盈灵动。“浸”失去了“青雾”“浮起”的动感。 “画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。 “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字??????生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。” ——《中国现代散文欣赏辞典》金志华 荷塘月色