第四、五讲化学反应的方向和限度.ppt

二、熵判据 1、熵定义：体系混乱度的量度，即熵是用来描述体系的混乱度的物理量。 符号：S 单位： J?mol-1?K-1 体系混乱度越大，熵值越大； 体系混乱度越小，熵值越小。 2、熵变与反应熵变 （1）熵变（△S）∶化学反应中要发生物质的变化或物质状态的变化，因此存在着熵变。 （2）反应熵变：△S=S反应产物－S反应物 熵增加的过程：固体的溶解，液体的气化，墨水的扩散，气体的扩散 熵增加的反应：产生气体的反应△S ＞0或气体物质的物质的量增大的反应 思考：判断下列过程的熵变是大于零还是小于零？ 1.H2O(s)→H2O(l)→H2O(g) 2.CaCO3==CaO(s)+CO2(g) 3.NaOH(s)=Na+(aq)+OH-(aq) 4.N2(g)+3H2(g)==2NH3(g) ΔH-TΔS＜0 反应能自发进行 ΔH-TΔS=0 反应达到平衡状态 ΔH-TΔS＞0 反应不能自发进行  4、碳酸铵〔（NH4）2CO3〕在室温下就能自发地分解产生氨气，对其说法中正确的是∶（ ） A、其分解是因为生成了易挥发的气体，使体系的熵增大； B、其分解是因为外界给予了能量； C、其分解是吸热反应，据能量判据不能自发分解； D、碳酸盐都不稳定，都能自发分解。 4、下列说法正确的是∶（ ） A、凡是放热反应都是自发的，由于吸热反应都是非自发的； B、自发反应一定是熵增大，非自发反应一定是熵减少或不变； C、自发反应在恰当条件下才能实现； D、自发反应在任何条件下都能实现。 5、一定是自发进行的反应的是 A、吸热反应； B、放热反应； C、熵增加反应；D、熵增加的放热反应。 6、250C和1.01×105Pa时，反应2N2O5（g）=4NO2（g）+O2（g）； △H=＋56.76kJ/mol，自发进行的原因是 A、是吸热反应； B、是放热反应； C、是熵减少的反应； D、熵增大效应大于能量效应。 例2、在密闭容器中进行如下反应：X2(g)＋Y2(g) 2Z(g)，已知X2、Y2、Z的起始浓度分别为0.1mol/L、0.3mol/L、0.2mol/L，在一定条件下当反应达到平衡时，各物质的浓度有可能是 ( ) A、Z为0.3mol/L B、Y2为0.35mol/L C、X2为0.2mol/L D、Z为0.4mol/L 第二节 第二课时 化学平衡的标志和特征 Q：化学平衡研究的对象是什么？ 化学平衡研究的对象： 思考：如何判定一反应已达化学平衡状态？ 三、化学平衡的标志的讨论 1、“等”速标志： v正(X)＝v逆(X) ≠0(同种物质) 化学平衡的标志的讨论 2、百分含量一“定”标志： 【反思与提升】： 2、如何理解化学平衡中正逆反应速率相等？是指“平衡时用反应物来表示的速率值等于用生成物来表示的速率的值”么？ 第二节 第4课时反应条件化学平衡的影响 ——化学平衡的移动 条件对化学平衡有什么影响？ 将针筒中混合气体压缩，观察现象并记录； 将针筒快速弹出，观察现象并记录。 压强对2NO2 N2O4的影响 压强对化学平衡的影响 2NO2(气) N2O4(气) 压强对化学平衡的影响 小结－条件对平衡的影响 小结－条件对平衡的影响 “平衡移动原理”：如果改变平衡系统的条件（如温度、浓度、压强）之一，平衡将向减弱这个改变的方向移动。 【观察·思考】 1、二组实验中溶液颜色如何变化？ 2、硫氰化铁的浓度如何变化？ 3、实验现象说明化学平衡如何移动？ 编号 实验1 实验2 操作 滴加较浓的FeCl3溶液 滴加较浓的KSCN溶液 现象 颜色 . 颜色 . 结论 增大反应物的浓度，平衡向 移动 加深 加深 右 思考： 当稀氯化铁和稀硫氰化钾溶液混合后， 1、再滴加少量KCl浓溶液，溶液颜色有何变化？ 2、再滴加少量KOH浓溶液，溶液颜色有何变化？ 有红褐色沉淀生成，溶液红色变浅 溶液颜色无明显变化 【实验探究二】 FeCl3+3KSCN Fe(SCN)3+3KCl 【实验结论】： 在其他条件不变时， 增大反应物或减小生成物的浓度 化学平衡向正反应方向移动 减小反应物或增大生成物的浓度 化学平衡向逆反应方向移动 如果发现有人一氧化碳中毒，要马上切断一氧化碳源并将病人移至空气流通处，必要时放入高压氧仓中，为什么必须采取这样的措施？