外研社新标准英语七年级下册第十模块第一单元说课课件 幻灯片.pptVIP

说课教师：许文婷 Module 10 life history Unit 1 we listened to the radio. 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、板书设计 说课流程： 一、说教材 we listened to the radio 是七年级英语下册第十模块第一单元。本单元以生活为话题，要求学生能听懂，读懂对过去生活经历的描述，并通过对自己以及他人生活经历的描述掌握一般过去时的表达方式。 根据以上情况，确定以下三维教学目标： （１）知识与技能 1．能将一般过去式的陈述句句变成一般疑问句。 2．能听懂谈论过去经历的简短对话，询问并回答有 关过去的事情及经历。 （２）过程与方法 以学生自学为主，结合老师引导，小组讨论，来突 破本堂课的重难点。通过听﹑说﹑练达到对重难点知识巩固应用的目的。 （３）情感态度价值观 通过对一般过去时态的学习，学生能学以致用，联系生活，用一般过去时态表达自己的经历，激发学生学习英语的兴趣。 一、说教材 教学重难点： 重点：认识，变换，使用一般过去时态的一般疑问句。? 难点：一般过去时态的陈述句变一般疑问句。 一、说教材 根据新课程理念，教学活动是教和学的双边活动，必须充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，使之相互促进、协调发展，所以我采取以下教学方法 二、说教法 １.任务教学法:根据现实生活中的交际制定语言学习任务，使学生围绕这个任务制定计划，并通过自学，讨论来完成任务。 2.交际教学法：旨在发展学生的交际能力，其特点是将语言结构与功能结合起来进行交际教学。 3.多媒体辅助教学法：多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音向学生传递信息。这样能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，大大提高教学效果。 二、说教法 本节课知识的学习是建立在 学生已经学习了一般过去时态的肯定句及否定句的知识基础上，因此根据学情分析，我进行以下的学法指导： 1.自主学习。通过出示例句，让学生观察其相似之处，并且根据已经学过的一般现在时态变一般疑问句的知识，推出新知识。 2.多种感官协同作用方面。我会指导学生把耳听、眼看、脑想、手写等结合起来，共同完成学习任务。 3.善于抓住英语交际的机会，充分感知，积极体验，善于合作，培养团队精神。 三、说学法 小三分 出示目标 自主学习 启发点拨 小三分 出示目标 自主学习 启发点拨 小三分 出示目标 自主学习 启发点拨 1 2 3 升华拓展 1 2 三分课堂 创设情境 四、说教学过程 应用拓展 五、板书设计 Unit 1 we listened to the radio. 1.----Did +sb +V…? ----Yes,代词+did./No, 代词+didn’t. 2.在主语前加did,并且将动词过去式 还原成动词原形 3. November July August June Questions Where were you born? When were you born? Who was you first teacher? What was the name of your first school? 1.----Did you watch television? ----No, we didnt. 2.----Did you play computer games? ----No, we didnt. 4.----Did she have a house on the beach? 3.----Did you watch movies? ----Yes, I did. ----Yes ,she did. Look and find the rules(规律) 1.----Did you watch television? ----No, we didnt. 2.----Did you play computer games? ----No, we didnt. 4.----Did she have a house on the beach? 3.----Did you watch movies? ----Yes, I did. ----Yes ,she did. Look and find the rules(规律) ----Did +sb +V…? ----Yes