为学生终生幸福奠基.pptxVIP

立德树人 为学生的终生幸福奠基; 班主任是中小学生做人做事最有影响力的指导者！ 其学识、人品、人格对学生一生的成长会产生重大的影响! ;; ★素质教育：素质好的老师实施的教育 ★素质好的老师“三要素”—— 教学专业素养 教育专业素养 师德专业素养 ;一、现状：重智育轻德育。 根本原因：应试教育，挤压德育时空。 深层原因：在社会——竞争、就业…… “头疼医头，脚痛医脚”的“补救型教育”和“今天一个主题，明天某项活动”的赶时髦、“追风型”的“作秀式”的德育活动也有它自身不够坦诚、真实的一面。;就算道德观念的建设已经完成，如果没有行动去落实和体现也是空泛和无意义的。因为道德教育的最终目的绝不是也不应是培养“动口不动手”的所谓君子。 ; 这个世上有两样东西最能震撼人们的心灵：一是我们头顶的灿烂星空，一是我们心底崇高的道德准则。 —— 康德 ;德与才的关系——★“才者，德之资也；德者，才之帅也。” （司马光）;★有“德”—— 有良好的品行 有人生的追求 有向上的精神 有务实的行动 ;恶果：孩子出现了严重身体、心理、品行问题 2002年2月 清华大学刘海洋伤熊事件 2004年2月云南大学马加爵连杀四名室友 2010年10月 西安音乐学院药家鑫撞倒行人后连刺八刀致受害人死亡 2013年4月1日 复旦大学林森浩投毒案 ……;当事家长追悔莫及，但悔之晚矣。 父母与子女的最佳距离：一碗汤的距离 其他家长继续演绎飞蛾扑火的教育悲剧…… ;二、无比重要的“德商 ”(米歇尔·博芭）;★情商（EQ）：情感商数。 情绪、情感、意志、耐受挫折等品质。 ★智商（IQ ）智力商数。智慧、智能。 认识客观事物，运用知识解决实际问题的能力。 观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。 ;★德商的意义与价值 ◇能自律，有良好的人际关系。 ◇能自律，所以能他律。 ◇能自律，自能可持续发展。;;;拥有七大行事美德;三、营造幸福的校园生活 ★做好三件事 人生三件事：做人、做事、生活。 教育三件事：教人做人、做事、生活。 优秀教育三件事： 能教人优秀做人、成功做事、幸福生活。 ★学生做好了人（品行、习惯），有向上的精神面貌，做好事情（学习）顺理成章! ;1. 做人：先坚守底线，再追求优秀。 “先天下之忧而忧”——伟大的人； “毫不利己专门利人”——高尚的人； 他人与自我兼顾、公私兼顾——正常的人； 损人利己——不正常的人； 害人害己——坏人。 ★做第三种人，不做第四、五种人。 成了第一、二种人是锦上添花。;2. 做事：做该做的事，把该做的事做好 搞好学习、家务劳动 班级事务、集体活动 3.生活：解决温饱—追求小康—活得有尊严 优秀做人做事，生活自然幸福。;4.什么是幸福？ 感觉、愉快，简单、直白，守候、等待， 爱字打头后面跟着一大排…… ★学生的幸福 当下幸福：视学校为家园、乐园。 身心健康、学有所获，为未来奠基。 未来幸福：和谐融入社会，安居乐业，有益家国。 ;★中学生短信： 举头望明月，低头写作业； 垂死病中惊坐起，今天还没写作业； 生当作人杰，死亦写作业； 人生自古谁无死，来世继续写作业； 洛阳亲友如相问，就说我在写作业； …… ——负担太重，无幸福感。;我的班级管理实践;★教师的幸福—— 要工作也要家庭， 要学生也要孩子， 要质量也要健康！ ★教师幸福了—— 才能用幸福传递幸福， 才能用美好塑造美好！;感谢您：耐心倾听！ 祝福您：健康快乐！ 祝福您：班主任工作卓有成效！ 　　　 　　　; 谢谢！;案例：哈佛大学的毕业典礼讲话;★案例：《给孩子的备忘录》 梁继璋：香港著名电台节目主持人、儿童少年心理导师。 写这个备忘录给你，基于三个原则： 一、人生福祸无常，谁也不知道自己可以活多久，有些事情还是早点说好。 二、我是你的父亲，有些事我不跟你说，没人会跟你说。 三、这备忘录里记载的，都是我经过惨痛失败获得的经验和教训，可以为你的成长省去不少冤枉路—— ……;五、虽然很多成功人士都没有受过很多教育，但并不是说不用功读书就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁！谨记！ 六、我不会要求你供养我的下半辈子，同样，我也不会供养你的下半辈子。当你长大到可以独立的时候，我的责任就已经完结。以后，你坐巴士还是奔驰，吃粉丝还是鱼翅，都要自己负责。 七、对人要好，但不能期待人家对你好。???怎样对人，并不代表人家就会怎样对