习作指导《我敬佩一个人》ppt.ppt

王二小 周恩来 雨来 习作题目 我敬佩的一个人 敬佩：尊敬、佩服的意思。 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，写一篇习作，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神和令自己敬佩的品质。要把自己所写的人的精神风貌表现出来，表达出自己的敬佩之情。 内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。 审题：我敬佩的一个人 熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学…… 陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生…… 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 …… 生活中什么样的人值得你敬佩呢？ ·· · 举例判断： 1、我有个死党，他长得虎头虎脑，虎背熊腰，正因为如此，我们都亲切地叫他“虎哥”，别看他人长得粗线条，可是他可是我们班的幽默大王。（ ） 2、妈妈心灵手巧，做得一手好菜。（ ） 3、弟弟长得很可爱，几乎所有的人都喜欢他。（ ） 4、爸爸是电脑迷，只要一碰到电脑，就会废寝忘食。（） 5、打扫的阿姨在一个寒风瑟瑟的早晨，无意间捡到一条项链，她想都没想就交给了警察，并张贴了招领启事。（） 听讲 （ ） 认真 （ ）负责 认真 （ ）奉献 无私 救死（ ） 扶伤 （ ）长辈 孝敬 孜（zī）孜不倦 身残志坚 为国争光 形容人物优秀品质的词语： 专心听讲 乐于助人 勤学好问 诚实守信 坚强勇敢 专心致志 认真学习 善于思考 热爱劳动 助人为乐 关心集体 默默工作 无私奉献 救死扶伤 舍己为人 努力拼搏 胸怀大志 坚强不屈 勤学苦练 见义勇为 不畏寒暑 为国争光 …… 学习目标 1、通过生活回顾，明确身边最敬佩的人是谁。 2、通过讲述自己敬佩的人的具体事例，体现人物的精神品质。 3、学习运用通过外貌、动作、语言描写等刻画人物的写作手法，把事情写具体，表达自己的敬佩之情。 习作要求 1、写一个值得自己敬佩的人，通过具体事例，体现人物的精神和品质 2、要把人物的精神面貌写出来，表达自己的敬佩之情 3、内容要具体，语句要通顺 4、写完后认真修改。 具体事例 小组内互相说说你打算选取哪几件事来体现你敬佩的人的品质？ 回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。 温馨提醒：选取的事例要能体现 人物品质 例如：我敬佩张晓婷，她乐于助人，放学后经常主动帮同学打扫教室。 （乐于助人） 怎样才能把事例写清楚、具体呢？应该从人物的哪些方面来具体描述呢？ 1、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”? ——《尊严》 2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀（kā）啦一声枪栓(shuān)响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 ——《小英雄雨来》 3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》 （神态、语言、动作） （动作描写） （心理描写） 习作片段： 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。 2.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。 3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球 在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 （外貌） （神态） （动作） 习作片段： 4.上课了，唐老师指了指李浩，严肃地说：“李浩，你怎么又打架了，听说把三年级的同学打哭了。来，过来。” 李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：“我没打架呀！” 唐老师生气地说：“还不承认？”“那是李军干的。”李浩大声地说。 “啊？”唐老师拍了拍后脑勺(sháo)，自言自语地说：“对啊，他俩是双胞胎。”“那是我冤枉你了，你去帮我把李军这个小家伙叫来，昨天我刚批评过他，今天又惹祸了。” 5. “啊？我才84分”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎...” 放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家。不知道，有什么厄(è)运在等着我。