二模评讲2015年广州市普通高中毕业班综合测试{二}评分细则{发}.docVIP

谒见进见[地位或辈分高的人]; 侪辈（侪辈）chái bèi：1.同辈；朋辈。 修长；细长。 窠臼，旧式门上承受转轴的臼形小坑。 （1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分） ① 免胄劳之曰：“安乎？久同忠义，何至于是。”（4分） 【参考答案及评分标准】 （郭子仪）脱下头盔慰劳他们说：“你们安好吗？长期以来我们共同效忠朝廷，互讲义气，现在怎么到了这个地步呢？” （4分。“免”“劳”“何至于是”各1分，大意1分。） 【补充细则】 （1）免：解释为“脱下”“卸下”“除去”均可。 （2）劳：解释为“慰劳”“慰问”“问候”“安抚”均可。 （3）何至于是：解释为“怎么到了这个地步”“为什么到这个地步”“为什么发展成这样”均可。 （4）大意分：①“免胄”前补主语“郭子仪”；②“安”解释为“安好”“好”“平安”均可；③“忠义”解释为“效忠朝廷、互讲义气”“忠诚、义气”均可。答对任何一个给1分。 【评分示例】 4分示例： 郭子仪 脱去盔甲安抚他们说：“还好吗？以前长期与你们忠诚大义地相待，为什么到了这个地步呢？” 3分示例： 卸下甲胄慰问他说：“还好吗？长久以来遵守忠义，为什么还是到这里来了？”（“卸下”得1分，“慰问”得1分，“好”得大意1分） 2分示例： 还好吗？做了那么久的兄弟，为什么要到这个地步呢？（“好”得大意1分，“为什么要到这个地步呢”得1分。） 1分示例： 不用劳费力气地说：“安心了吗？我们长久相处而产生忠诚和义气，是谁让你们到这里的？”（“忠诚和义气”得大意1分。） 0分示例： 示例一：推掉一些犒劳的东西，说：“怎么样？我们一起忠义、诚信这么久了，至于什么吗？”（没有得分点） ② 天下以其身存亡为安危者殆二十年。10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（7分） 秋前风雨顿凉 范成大 秋期如约不须催，雨脚风声两快哉。但得暑光如寇退，不辞老景似潮来。 酒杯触拨诗情动，书卷招邀病眼开。明日更凉吾已卜，暮云浑作乱峰堆。 范成大号石湖居士。绍兴进士，做过一些地方官，并做了两个月的参知政事（副宰相）。乾道六年作为使节到金朝去谈判国事，抗争不屈，几乎被杀。淳熙九年退隐到故乡石湖。他怀有报国大志不能实现，同情人民苦难又无能为力，这种思想构成他的诗歌创作的主题。特别是后半生，创作了非常有特色的田园诗，洋溢着热爱生活的激情，是宋诗中的优秀篇章。他善写绝句，诗风清丽精致。 起联写“秋前风雨”。立秋有固定日期，不烦人力去催。不过日期虽固定，但暑气却未必在此时能消，故雨后凉有快哉之感。 次联，写喜凉之情。写秋凉用“如寇退”，对句用“似潮来”把晚年暮景比为卷地而至的秋潮，将蒸人暑热喻作为非作歹的盗寇。显出瞬息间心情的变化，表示宁为前者而牺牲后者。以坚决语气强调。 第三联写天凉后生活的变化。天气凉爽了，故觉酒杯可亲近，亲近酒杯又收到“触拨诗情”之效；天热、眼病都不利于看书，天气凉爽了，读书的兴致又起，“眼病”也就“受邀”而继续去看书。 结联，预料未来情况。今日之凉，是否已现即退，开头尚有难卜之意，但由于观察到“暮云”全作“乱峰堆”，云气犹浓，雨自不会骤歇，故能肯定明日更凉，由当前写到未来，使喜意更深，余味盎然. （1）诗中哪些地方具体体现了题目中的“顿凉”？（3分） 【参考答案及评分标准】 前三句体现了“顿凉”：“如约不须催”，秋天如约而至，说来就来；“两快哉”，风雨迅疾到来，天气瞬间变凉；“暑光如寇退”，暑气像盗寇逃跑一样迅速消退。 ［3分。答对一点1分，两点3分。］ 【补充细则】 （1）三点中答对任意一点并解释合理给1分。 （2）三点中答对任意两点并解释合理给3分，但解释不大准确，表述不大规范，给2分。 （3）如只是照抄诗句，没有分析，只有三句全部抄对，才给1分。 【评分示例】 3分示例： 诗中的首联中描写秋天如期而至，风雨飞快而来，体现了夏末秋初的景象。秋不催自来，吹散了夏天的闷热。 示例二：①秋天如期而至，忽然间秋天来了，天气凉了下来。②风雨同时到来，让诗人感到畅快。 2分示例： ①秋天如期而至，风声雨声又加快了脚步 ②夏天一下就退去了。③远处的云像乱峰一样滚来。（“风声雨声又加快了脚步，夏天一下就退去了”表述不准确，扣1分） 1分示例： 示例一：“但得暑光如寇退”可以看出天气转凉之快，就如贼寇逃跑一般迅猛。 示例二：“雨脚风声两快哉”，雨夹着风吹来，脚步比平时都要快。“暮云浑作乱峰堆”，天上的云被风吹得乱作一堆。 0分示例： 示例一：暑光寇退，老景潮来，体现了题目中“顿凉”。 示例二：秋期、雨脚、风声、寇退、潮来、暮云等体现了题目中的“顿凉”。 （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分） 【参考答案及评分标准】 通过写秋天风雨到来，暑气消退，表达了诗人对天气“顿凉