人教新课标四年级语文下册(永生的眼睛){公开课}.ppt

没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”　　 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道： “角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……”　　我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 大学生也纷纷填写了角膜捐赠书。 敬爱的邓爷爷也在去世后 捐出了自己的眼角膜。 最美的诗也无法表达我的心， 当我在黑暗中备受煎熬的时候， 我多么想看看身边的亲人， 多么想看看关心我的朋友， 哪怕给我短暂的一天，那也满足了…… 今天，这一切 真的就像梦一样实现了， 因为我接受了眼角膜中心的手术， 接受了一位名叫温迪的小女孩的馈(kuì)赠， 是她给了我第二次光明， 不！是生命，是永恒的生命！ 1、 搜集有关器官捐献的资料及相关事例。 2、小调查：问问你身边的人们，他们对器官捐献的事情了解多少？他们愿意捐献自己的器官吗，为什么？　　 海伦·凯勒 海伦·凯勒(1880--1968) 美国著名女作家 一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。 少年时期的海伦﹒凯勒 中年时期的海伦﹒凯勒 老年时期的海伦﹒凯勒 绿色圃中小学教育网 人教新课标小学语文 制作人：资兴市碑记学校 王勇 突如其来 笼罩 不由自主 孤零零 不假思索 不顾一切 捐赠 盲童 kuàng 栩栩如生 热泪盈眶 与世长辞 zūn 遵从 重见天日 夺眶而出 搂住 《触摸春天》中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命，她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀！请同学们快速阅读下面的资料: 自学指导一: 角膜 资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。 1、课文讲了一件什么事？ 讨论 2、琳达一家为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？ 自学指导二： 琳达一家人温迪为他人捐献眼角膜。 一开始琳达赞成父亲决定吗？是什么促使琳达的观点发生转变呢？你能从文章中找出依据吗？ 1、从父亲的话中你体会到了什么？ 自学指导三： “一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 父亲的话表达了两层含义：一是你能给予他人最珍贵的东西莫过于你自身的一部分；二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死才是有意义的。 体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。 ● 　 2、还有什么语言表达了父亲的这一观点？ “如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙!” 绿色圃中小学教育网 父亲曾平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” 父亲语重心长地说——“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲骄傲地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 自学指导四： 从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情的读一读，再联系上下文，讨论讨论从中体会到什么? ● 一、温迪告诉我:“我真为你，为外公所做的一切感到骄傲。”  温迪为外公的行为而感到骄傲，为外公的精神而感动。 二、“这令你骄傲吗？”