《艰难的国运与雄健的国民》习题1.docVIP

《艰难的国运与雄健的国民》习题 一、语言积累与运用 1、加粗字音全都正确的一项是（ ） A、艰难（jiān） 逼狭（xiá） 崎岖（qí） B、境界（jìng） 断崖（ái） 险峻（jùn） C、叠岭（dié） 魄势（bó） 险阻（z?） D、旅途（1?） 浩荡（dàng） 雄健（jiàn） 2、下列各句中没有错别字的一项是（ ） A、一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。 B、旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖山路。 C、但这种状美的趣味，没有雄键的精神是不能感觉到的。 D、目前的艰难境界，哪能阻仰我们民族生命的前进。 3、下面词语解释有误的一项是（ ） A、雄健：强健有力。 魄势：气魄和气势。 B、崎岖：形容路面凸凹不平。 景致：风景。 C、趣味：使人偷快，使人感到有意思，有吸引力的特性。 逼狭：狭窄。 D、坦荡：宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅。 阻抑：阻挡。 4、下列说法不正确的一项是（ ） A、本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。 B、课文通篇使用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。 C、课文中作者所说的“趣味”，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。 D、课文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……”，这一句告诉我们：发扬雄健的精神，是时代的需要。这种雄健的精神应该像长江、黄河一样浩浩荡荡，应该有沙漠、山峡阻遏不住，一泻万里的魄势。 5、下文使用标点符号正确的一项是（ ） 中华民族现在所逢的史路 是一段崎岖险阻的道路 在这一段道路上 实在亦有一种奇绝壮绝的景致 使我们经过这段道路的人 感到一种壮美的趣味 但这种壮美的趣味 没有雄健的精神是不能够感觉到的。 A、， 。 ， ， ， 。 ， B、 ， 。 ， ， ！ ， ， C、， ， ， ， ， 。 ， D、 ， ， ， ， ， ， ， 6、下列句子中不是比喻句的一项是（ ） A、人类在历史上的生活正如旅行一样。 B、中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。 C、一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。 D、目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？ 7、在画线部分填上恰当的词，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 (1)悲观者说，希望是地平线，就算看见，也永远走不到； 乐观者说，希望是_________________________________。 (2)乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到彼岸； 悲观者说，风是___________________________。 8、结合语境，在下面的一段文字横线处填写所给的四句话，其中不得体的一句是( ) 南阳中学初三?一班学生张猛代表学校参加县运动会，夺得了中学男子跳高第一名。赛后，《幼芽》文学社的一名小记者采访了他。小记者说：“祝贺你，张猛同学！请问你取得了第一名，此时有何感想？”张猛说：“（ ）” A、胜利属于勇于拼搏的人。 B、这次第一，不等于永远是第一，今后自己还得继续努力。 C、能为学校争得荣誉，我感到非常高兴。 D、我是当之无愧的强者，当然该是第一名啦！ 二、整体感悟 1、文中多次提到历史的道路不平坦，全靠雄健的精神才能够冲过去。你是怎样理解“雄健的精神”的？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2、这篇文章第二、三两段都说到两种境界，语意的重点分别在哪一方面？第三段同第二段相比，语意的重点又有什么不同？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3、本文说理通篇使用比喻，你认为这样写有什么好处？ ___________________________________________________________________________ ______________________________________