（2017年春季版）《自己的“沙与沫”》教学设计.docVIP

教材内容 《自己的“沙与沫”》教学设计 学 习 目 标 1、知识目标：了解格言的有关知识，学习写格言的方法。 2、能力目标：运用联想、想象、类比、引申等，进行格言创作。 3、情感目标：收集自己喜欢的格言，并运用这些格言来激励自己。 重 点 了解格言的有关知识，学习写格言的方法。 难 点 运用联想、想象、类比、引申等，进行格言创作。 学 习 内 容 学法指导 第一课时 预 习 一、审题、选题 读了《沙与沫》，我们在思想上受到启发教育的同时，还能得到美得熏陶与灵性的启迪。格言的力量与妙处正在于此。 格言源于对生活的感悟。平平常常的生活事物，大多数人并不关心，有心人却从中悟出了真理。比如：“如果你嘴里含满了食物，你怎能歌唱呢？” 格言源于思维的活跃。平常的事物怎么会与深刻的真理联系起来呢?那更要靠联想、想象、类比、引申等。也就是说我们要学会经常用脑子，要善于发现事物之间的各种关系。比如：“最可怜的人是把他的梦想变成金银的人。” 其实，格言并不神秘。我们生活中经常会有人随时说出一句格言式话语。 试着写一写，在互相交流，你一定会得到乐趣。 二、写作指导。 格言式具有哲理性的语句，写作时应注意以下几点： 写作提示： 1、不必去刻意追求词语的华丽，格言都是朴朴实实的话。 2、留心周围的生活，就从平常处入手去想。 别放过经常出现的心中一闪念，记录下来，可能就是一条格言。 预 习 第二课时 展 示 1、自我准备的内容： 我的笔记： 2、作文展示： 我的笔记： 3、心得、交流: (1)互相交流，说说受到的启发。 （2）评出几条最佳格言，写在你的日记本里，日后再翻看会生出许多感慨。 反 馈 1、谈谈你的收获和感受。 2、作文修改意见（老师指点）。 3、修改并誊写作文 展 示 反 馈 教 学 反 思