人美版一年级美术下册第6课 船教案.docVIP

人美版一年级美术下册第6课 船教案 题 第6 船 学情分析 1、本在教材中被设置为第6，是开学以学生学习的“造型表现”领域中的第个教学内容。前4教学内容分别为《画自己》、《长呀长》、《洗澡》。在《船》教学内容之前，学生进行过“大胆表现观察物象”的练习，“发散思维”练习。 2、在前4“造型表现”领域教学中，没有涉及到想象能力的训练与培养，《船》一是学生进行适形想象训练的契机。 3、在对一年级学生的学习习惯观察中我发现：他们比较喜欢自己独立完成美术作品，沉浸在自己的美术天地中，心理上对于同学之间的合作学习还不能很好的参与、接受。 教材分析 本是以船为载体，从感知、认知到思索、表现，多层面地拓展学生学习的时空。首先一提问方式引发学生主体的感知：你见过什么样的船呢？师生开始共同探索船的由、发展、用处及类型。坐船的感觉是怎么样的呢？引入身临其境的记忆和感受。向同学介绍你感兴趣的船上有些什么。了解和交流他人的经历、见识和乐趣。启发性的字语言很贴切地打开了探究性学习的局面。 教学目标 1、通过学生的感知和对消息的捕捉，实践研究性的学习过程。 2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点形状的船，表达个性。 3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和化在社会发展中的作用。 时安排 2时 题 第6：船(1) 教学时间 3/24一