{2017}苏东+数学质量分析.pptVIP

安民学校东八间校区 汇报人：苏东 2017年2月19日 一、总体分析 总体来看，学生在卷面上体现出的“双基”能力较好。说明学生对计算方法能理解，计算技能也已经基本形成。但综合运用知识的能力较弱。从概念部分的答题情况发现高年级学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。中高年级学生从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。 二、试题分析 1.卷面题型涵盖全面：口算、填空、选择、动手操作、计算、解决问题。 2.“填空”和“选择”两大题对学生数学双基概念应用能力的侧重考查明显。 3.计算题考察全面，口算题数量适当。 4.“动手操作”能力考查侧重了2—5年级，平均分值是8分。 5.“解决问题”的题目信息贴近学生的生活实际，体现了数学思考和解决生活问题的联系。贯彻了数学就在生活中的理念。 6、题目由易到难，题目内容生活信息浓，中档题占比达60，凸显了力度、坡度和学生猜想、判断、验证能力的考查。 典型试题分析 失分分析：题目考查了常规法则和基础性计算。教师在日常教学中如果一如既往地关注和夯实“目标”及课本的相关练习，这大题的丢分就会减少。卷面暴露：学生丢分原因多