北京博创物联网工程专业培养方案.docVIP

物联网工程专业人才培养方案 一、培养目标和基本要求 （一）人才培养目标 物联网技术涉及计算机科学与技术、信息与通信工程、电子科学与技术、控制科学与工程。毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1. 掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。2．掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学及工程科学知识。 3系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方桂，理解物理空间与数字空间的一体化，形成数字化、模块化、层次化、网络化、系统化核心专业意识。 4掌握物联网科学与技术的基本思维方法和研究方，具有良好的科学素养和一定的工程意识，具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力。 5具有终身学习意识，运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识，持续提高自己的能力。 6了解物联网的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力。 7了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术伦理的基本要求。 8具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力。 9具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。 10掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。 二、专业方向及特色 新一代信息技术是国家“十二五”规划中七大战略新兴产业之一，“物联网”被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。物联网工程专业面向新一代信息技术发展的前沿，具有时代特色鲜明、学科交叉基础雄厚、产学研用结合紧密、系统工程能力突出的工程化特色，既强调基本理论和基础知识，更注重锻炼实践和创新能力，同时注意新技术和新应用的学习。物联网工程专业具有深厚的理论与广泛的实践相结合的特征。以物联网工程的基本理论和基本技能为基础，以现代电子技术、通信技术、计算机、控制、信息安全、系统工程等理论为指导，以计算机硬件和软件系统为应用平台，以物联网工程领域为应用目标，重点突出我校在通信传输与信息处理方面的技术优势，激发学生兴趣，突出实践教学，提高学生综合素质和就业创业能力，培养创新能力较强的高素质应用型人才。 三、学制与学位 （一）本专业基本学制为4年，实行弹性学制，即修业年限3至6年； （二）符合《学位条例》规定的毕业生，授予工学学士学位。 四、专业主干学科 计算机科学与技术、信息与通信工程、电子科学与技术、控制理论与工程。 五、专业核心课程与主要实践环节 专业核心课程包括物联网通信技术、RFID原理及应用、传感器原理及应用、传感网原理及应用、海量数据存储、数据处理与智能决策、物联网控制、物联网信息安全技术、物联网工程设计与实施主要实践性教学环节RFID原理及应用、传感器原理及应用、传感网原理及应用、物联网通信技术、数据处理与智能决策、物联网控制、物联网信息安全技术 图1 物联网工程专业课程体系结构图 （二）实践教学体系结构图 本专业实践教学体系如图2所示。实践教学体系体现了实践教学各环节之间的衔接关系，实现了实践教学四年不断线，突出实践教学在加强学生实践、创新能力，培养应用型人才的作用。 图2物联网工程专业实践教学体系结构图 七、毕业合格标准 （一）符合德育培养目标要求，形势与政策课合格； （二）完成本培养方案规定的全部教学环节，成绩合格，修满规定的学分； （三）身体健康，达到国家规定的学生体质健康标准。 八、对培养方案的必要说明 （一）独立实践教学环节视每学期教学任务情况以及进度要求灵活安排，军训和毕业设计需安排集中时间，其余可以集中或分散安排，分散安排需满足相应学分对应的学时要求 （二）本培养方案所列课程和实践环节简介及大纲另行制定。 九、附表 附表一：物联网工程专业教学计划进程表 附表二：独立实践教学环节安排表 附表三：学时学分分配表 附表一： 物联网工程专业教学计划表 课程性质 课程编码 课程名称 学 分 课 内 学 时 课内学时分配 考核学期 学期安排及平均周学时数 讲 课 上 机 实验 / 实践 考 试 考查 一 二 三 四 五 六 七 八 公 共 基 础 课 必修 1BL14001 军事理论 2 32 32 　 　 　 1 2 　 　 　 　 　 　 　 1BH07001 3 48 36 　 12 1 　 3 　 　 　 　 　 　 　 1BH11004 3 48 32 16 　 1 　 3 　 　 　 　 　 　 　 1BL09001-2 A(1)(2) 11 176 176 　 　 1-2 　 5.5 5.5 　 　 　 　 　 　 1BL0800