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《工程软件应用实践》课程设计 指 导 书 《工程软件应用实践》课程设计指导小组 2010-12-13 《工程软件应用实践》课程设计指导书 一、课程设计目的和要求 工程软件应用实践课程设计教学目的，是从产品装配测绘、计算机绘图、三维CAD建模、参数化设计等方面进一步加深和拓宽学生在工程制图、机械CAD技术等课程中所学基本知识，结合实际机械产品（模型）设计的具体问题，培养学生理论联系实际认识和解决问题的能力，为后续专业课程和相关实践环节的学习奠定基础。 任务与要求：选择柱塞泵产品模型为对象，每四位同学为一设计小组，对产品模型进行装配测绘、二维计算机绘图、三维CAD、零件建模与产品装配、零件的参数化设计等。要求每位学生按照指导教师的总体要求、设计小组分配的产品零件设计任务，独立完成上述四个环节的学习，构成成绩考核的主要部分；工程中产品设计更是一个多人协同工作的过程，因而，本课程设计将提交产品一套完整测绘草图、一套完整二维CAD工程零件图及完整装配图样、产品完整的三维CAD装配体及研究报告等作为每一设计小组成绩考核的内容；每位学生的最终成绩由个人考核和小组考核综合得出。 二、实验组织方式及测绘注意事项??1、组织方式：?????测绘教室每四人一组，并固定一套测绘仪器。机房每人一台计算机。? ?2、测绘注意事项????（1）测绘前，根据附页的柱塞泵立体图，了解零件的结构特点。????（2）对某些连接件、配合件的拆卸（击打）力度要均匀适度，以免损坏零件。????（3）测绘中严禁打闹（开玩笑）防止器件伤人。????（4）每次测绘完毕，要按装配要求复位，防止丢失零件，并将测绘工具装盒，摆放整齐三、课程设计的内容 课程设计的内容包括零件手工测绘图样、二维零件图样、装配计算机绘图图样、三维CAD零件建模与产品装配、零件的参数化设计建模等，具体要求分为两阶段进行，安排如下： 第一阶段 测绘草图、二维计算机绘图（测绘教室、机房） （l）设计准备 (星期六、星期日) 认真阅读设计任务书，组成设计小组（确定组长负责第一、二阶段小组工作），明确设计要求、每人的任务和小组的任务、工作条件、内容和步骤，进行零部件的测绘。 （2）产品零件手工测绘 （星期一） （3）产品零件计算机绘图（分别绘制零件工程图及产品装配图）（星期二） 第二阶段 三维CAD建模及装配 （机房） （4）产品零件的三维CAD建模及装配 （星期三、四） （5）产品零件的参数化设计 （星期五、星期六） （6）按照规定的格式撰写课程设计说明书，将课程设计的有关内容和设计体会以文字形式编写成说明书。 （星期日） 1．课程设计的具体内容和要求 1.1测绘的目的? （1）复习和巩固已学的工程图学等知识，并在测绘中得到综合应用。 （2）掌握测绘的基本方法和步骤，培养初步的部件或零件的测绘能力。 （3）为后续的课程设计和毕业设计奠定基础。 测绘就是对现有机器或部件进行实物测量，并绘出装配图和零件图的过程。在生产实践中，为了推广和学习先进技术、仿制和改造现有设备，常需进行装配体测绘（以下简称测绘）。因此，测绘是工程技术人员应该具备的基本技能。 对装配体测绘的基本要求是：了解装配体的工作原理，熟悉拆装顺序，绘制装配示意图、零件草图、装配图及零件图。 1.2测绘的任务 （1）拆卸、装配部件并绘制装配示意图。 （2）绘制部件的零件草图。 （3）绘制装配图。 1.3测绘前的准备工作（1）由测绘指导教师进行动员、布置测绘任务。（2）强调测绘过程中的设备、人身安全注意事项。（3）领取部件、量具、工具等。（4）准备绘图工具、图纸并做好测绘场地的清洁卫生。1.4 测绘的步骤及方法 (1)?绘制装配示意图??? 了解部件.仔细阅读有关资料，了解测绘对象的用途、性能、工作原理、结构特点以及装配关系等。 装配示意图是机器或部件拆卸过程中所画的记录图样，是绘制装配图和重新进行装配的依据。它所表达的内容主要是各零件之间相互位置、装配与连接关系以及传动路线等。装配示意图的画法没有严格的规定，通常用简单的线条画出零件的大致轮廓，有些零件可参考有关参考资料的机构运动简图符号画出。装配示意图是把装配体看作透明体画出的，既要画出外部轮廓，又要画出内部构造，对各零件的表达一般不受前后层次的限制，其顺序可从主要零件着手，依次按装配顺序把其它零件逐个画出。装配示意图一般只画一两个视图，而且两接触面之间要留有间隙，以便区分不同零件。 装配示意图上应按顺序编写零件序号，并在图样的适当位置上按序号注写出零件的名称及数量，也可直接将名称注写在指引线水平线上。 为方便装配，应对拆下的每个（组）零件扎上标