大学生对WAP和WEB学习情况调查研究.docVIP

《教育技术前沿讲座》论文 -大学生对WAP和WEB的学习情况调查研究 学院：计算机科学学院 班级：教育技术学02班 姓名： 马旭林 学号： 41109020203 基本情况简介： 1、成员介绍： 2、调查对象：校的大学生 3、调查形式：问卷调查，访问式 调查时间： 大学生对WAP和WEB学习情况调查研究论文 摘要：?随着移动互联技术和移动通信技术发展，?移动学习已经成为教育信息化的一个重要方面。不过基于WEB和WAP的移动学习方式种类繁多，学习者的使用情况也不是十分了解。因此，通过调查问卷，了解现今大学生使用的情况，并对此进行现状的分析。通过分析得出结论，并为在大学生客户这个市场的发展提出一些建议。 通过WAP这种技术，就可以将Internet 的大量信息及各种各样的业务引入到移动电话、PALM等无线终端之中。无论你在何地、何时只要你需要信息，你就可以打开你的WAP手机，享受无穷无尽的网上信息或者网上资源。Web2.0 是相对Web1.0 的新的一类互联网应用的统称。Web1.0 的主要特点在于用户通过浏览器获取信息。Web2.0 则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。所谓网站内容的制造者是说互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者，同时也成为互联网的作者；不再仅仅是在互联网上冲浪，同时也成为波浪制造者；在模式上由单纯的“读”向“写”以及“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展，从而更加人性化！ 各选项人数统计 A10 B、20 A0B30C0 A30B0C26D3 是29否1 A7B15C3D5 3、17、8、2 5、14、23、6、3、6、18、10、4、3 4、17、5、4 4、24、2 1、4、23、2 2、21、6、1 30、24、2、4、3、3、1 23、3、4 4、17、5、4 24、4、1、1 30、30、27、29、29、1 7、21、1、1 直观图如下： 图一：男女生比例 男20人（66.7%）女10人（33.3%） 专业 文科 理工 艺术 0 30 0 表2（专业比例表） 图3（电子设备比例图） 手机：100%、PDA：0、笔记本：86.7%、其他：10% 是否为智能手机 是 否 96.7% 3.3% 表4.智能手机使用比例 上述数据表明：现今的大部分大学生用户都已经接触到或是已经在使用智能移动通讯手段，点差显示其中有100%的手机使用者，而且有96.7%的使用者的手机为智能手机，并且有86.7%的大学生用户拥有笔记本这种电子设备，这些数据都证明当今的大学生有足够的基础前提来进行基于ＷＥＢ和WAP移动学习方式来获取网络上丰富的学习资源，并具备实时的分享和交流信息的条件，这也为我们研究基于ＷＥＢ和ＷＡＰ移动学习应用状况奠定了坚实的基础。移动学习最初的障碍就是设备的问题，如果人手一部智能手机，那么对设备的拥有感会促使学习者更好地学习。手机的便携性使得人们可以随时随地学习，公车上、咖啡厅、野外等不支持正式学习的场合，都可以使用手机进行学习。 基于WEB和WA的移动学习方式在大学生移动通信使用者中的比例情况。? 图５ 平时常用移动设备上网时通过何种方式A：wap B.web C.都有 D.不知道 分析：目前大部分学生比较常用的是基于ＷＥＢ的移动学习方式，但也有一部分同学对此类移动学习方式不是很了解。 图６：ｗａｐ使用情况（部分选项） 分析：大部分同学使用ＷＡＰ不是在应用移动学习，更多的是在娱乐与休闲方面，这说明大家对移动学习还不够重视，没有很好的利用丰富的网络资源来进项学习。 使用ＷＡＰ学习时长 ３０ｍ ３０ｍ～１ｈ １ｈ～２ｈ ＞２ｈ ４ （１３．３％） １７ （５６．７％） ５ （１６．７％） ４ （１３．３％） 表７ 使用ＷＡＰ时长表 手机学习作为非正式学习的一种方式，人们在零散时间，任何情境下进行学习，学习内容的时间都不宜过长。从表7我们可以看出，大多数人认都是在30分钟到1小时左右的学习时间，不同的学习内容学习时间也会不同。 熟悉那些ＷＥＢ应用 ＱＱ 博客 ｗｉｋｉ 网摘 ＲＳＳ 社会化批注 Ｔａｇ标签 ３０（１００％） ２４（８０％） ２（）６．７％ ４（１３．３％） ３（１０％） ３（１０％） １（３．３％） 表８ 大学生熟悉的ＷＥＢ应用 大部分同学还停留在创痛的聊天通讯工具上，没有更好的应用新的移动学习和交流工具。没有将一些创新的东西应用到移动学习中来。 基于ＷＥＢ和ＷＡＰ移动学习方式 调查结论 基于ＷＥＢ和ＷＡＰ移动学习方式大部分同学都在使用，甚至成为日常生活中不可缺少的工具。 虽然大家都在应用移动学习工具，但是很多人在使用是都存在这