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一对一教学课题
学生姓名 年级 九年级 学科 数学 授课教师 日期 时段 核心内容 期末复习 课型 教学目标 1、重视概念教学，从正反两方面，讲清数学概念。
2、循序渐进，挖掘学生学习潜力。
3、查漏补缺，弥补学生的知识缺陷。 重、难点 对相关知识的深层理解和综合运用。
一、选择题：
1、如果关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，那么的取值范围是（ ）
A、 B、 C、 且 D、
2、若a2+ma+18在整数范围内可分解为两个一次因式的乘积，则整数m不可能是（ ）
A、±9 B、±11 C、±12 D、±19
3、用换元法解方程时，若设x2+x=y, 则原方程可化为（ ）
A、y2+y+2=0 B、y2－y－2=0 C、y2－y+2=0 D、y2+y－2=0
4、某商品经过两次降价，由每件100元降至81元，则平均每次降价的百分率为（ ）
A、8.5% B、9% C、9.5% D、10%
5、已知关于的方程的两根的平方和是3，则的值是（ ）
A、 B、1 C、3 D、或3
6、如果关于的一元二次方程的两个实数根为，则的取值范围是（ ）
A、 B、 C、 D、
7、已知数轴上的点到原点的距离为2，那么在数轴上到点的距离是3的点所表示的数有（ ）
A、1个 B、 2个 C、 3个 D、4个
8、已知，则和的关系是（ ）
A、 B、 C、 D、
9、一个自然数的算术平方根为，则与它相邻的下一个自然数的算术平方根为（ ）
A、 B、 C、 D、
10、设都是关于的5次多项式，则下列说法正确的是（ ）
A、是关于的5次多项式 B、是关于的4次多项式
C、是关于的10次多项式 D、是与无关的常数
11、实数a,b在数轴对应的点A、B表示如图，化简的结果为（ ）
A、 B、 C、 D、
12、如图,已知抛物线y1=－2x2＋2,直线y2=2x+2,当x任取一值时,x对应的函数值分别为y1、y2.若y1≠y2，取y1、y2中的较小值记为M；若y1=y2，记M= y1=y2.例如：当x=1时，y1=0,y2=4,y1＜y2，此时M=0. 下列判断：
①当x＞0时，y1＞y2； ②当x＜0时，x值越大，M值越小；③使得M大于2的x值不存在； ④使得M=1的
x值是 或 .其中正确的是（ ）
A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
13、某商品降价20%后出售，一段时间后恢复原价，则应在售价的基础上提高的百分数是（ ）
A、20% B、25% C、30% D、35%
某种出租车的收费标准是：起步价7元（即行驶距离不超过3都需付7元车费），超过3以后，每增加，
加收2.4元（不足1按1计），某人乘这种车从甲地到乙地共支付车费19元，那么，他行程的最大值
是（ ）
A、11 B、8 C、7 D、5
如图，C为⊙O直径AB上一动点，过点C的直线交⊙O于D、E两点， 且∠ACD=45°，DF⊥AB于点F,EG⊥
AB于点G,当点C在AB上运动时，设AF=，DE=，下列中图象中，能表示与的函数关系式的图象大致
是（ ）
16、如图，在ABCD中，AB=6，AD=9，∠BAD的平分线交BC于点E，交DC的延长线于点F，BG⊥AE，垂足为G，BG=，则ΔCEF的周长为（ ）
（A）8 （B）9.5 （C）10 （D）1
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