做功和快慢.doc

教育一对一个性化教案 学生姓名： 教案编号： 学生 年级 教师 姓名 授课 日期 授课 时段 课题 机械功 教 学 过 程 及 内 容 课程链接： 回顾上节课的薄弱点 二、 教学内容： 知识点一：怎样才叫做功 知识点二：比较做功快慢 知识点讲解、例题讲解、课堂讲练（学案详解）： 知识点一：怎样才叫做功 物理学中规定，作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。 做功的两个必要因素是：作用在物体上的 和物体在 的方向上通过的 。 力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，即 功= 。 如果用W表示功，F表示力，S表示物体在力的方向上移动的距离，则 W= 。 单位： 问题1——知道机械功的概念 “功”是一个多义词，物理学中“功”的是包含怎样意义呢？物理学中的“做功”和平时所说的“做工”含义是一样的吗？ 课堂小结：（由教师引导下或学生个人总结） 家庭作业： 教研组长签字： 教导主任签字： 日期： 年 月 日 课后 评价 一、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作业 布置 教师 留言 教师签字： 家长 意见 家长签字： 日 期： 年 月 日 乐学教育一对一个性化学案 学生姓名： 学案编号： 课程链接： 星期天，小华上午去买了30斤大米，午饭后又帮妈妈收拾碗筷，接着又去把爸爸提上来的一大桶水提回家，累得满头大汗。小华的爸爸是个物理教师，他说：“小华今天很辛苦、很劳累，但从物理学的角度来看，你今天做这几项家务活时，并没有做功！”小华百思不得其解。小华的爸爸说得对吗？这就是我们要研究的问题——怎样才叫做功？ 一、知识点讲解、例题讲解: 知识点一：怎样才叫做功 物理学中规定，作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。 做功的两个必要因素是：作用在物体上的 和物体在 的方向上通过的 。 力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，即 功= 。 如果用W表示功，F表示力，S表示物体在力的方向上移动的距离，则 W= 。 单位： 问题1——知道机械功的概念 “功”是一个多义词，物理学中“功”的是包含怎样意义呢？物理学中的“做功”和平时所说的“做工”含义是一样的吗？ 问题2——知道做功的两个必要因素 做功的两个必要因素是：作用在物体上的 和物体在 通过的 。 问题3——会判断力有没有对物体做功 １．足球比赛中，当一方运动员在禁区内犯规时，裁判员要判另一方运动员罚点球．当罚球运动员将球踢出后，飞向球门时，你认为罚球运动员对球做功了吗？为什么？ ２．当你早晨背着书包上学的时候，你对书包做功了吗？为什么？ 例一：关于做功，下列叙述正确的是 （ ） A、举重运动员举杠铃不动，举力做功 B、起重机吊着货物沿水平方向匀速移动了一段距离，向上的拉力做了功 C、重物竖直下落，重力做了功 D、小球在水平地面上滚动，重力做了功 例二：在水平地面上，用1000N的水平推力，将重500N的小车匀速推动了5m，停止用力小车又前进了2m才停下来．在整个过程中，水平推力对小车做功为　　　　． 练习1：下列几种情况有力对物体做功的是 （ ） A、用力推物体不动 B、用力提物体在水平方向匀速移动，重物的高度始终保持不变 C、沿着斜面将木箱从斜面底端拉到顶端 D、在光滑的水平冰面上滑动的冰块 练习2：马用800N的力可拉着重2×104N的车前进，人用600N的力也可拉着一辆车前进，则马和人对车做功相比较（