eepo平台互动培训稿.pptVIP

平台互动方式的操作流程 教师对教材进行个性化的处理，准确捕捉关键要素 抓住一两个关键要素构建多功能、多向度平台 学生进行梯度形态的团队交互作业 教师或学生点讲、精讲、矫正，体现师生互动、生生互动 设置能动化后续作业，培养学科兴趣 平台的实质 分角色作业，人人都有事情做，人人都做不同的事情。目标是共同完成一个方案，共享学习成果。 * * 平台互动课型的基本特征 选择一个关键的目标要素（知识、能力、信息、创造和品格），在一个操作平台上，形成多向度、多功能的作业方式，并通过小组或团队互动，主动积极地进行功能性、结构性、系统性强化学习的教育形式。 平台的形式 B、本组内用同一方法解决一个问题的几个方面（流程式）； C 、并列式和流程式合用（综合式）； A、本组内用不同的方法解决一个问题(并列式)； 平台的特点 A 分组学习体现团队精神； B 操作体现多途径、多向度、多功能的作业； C 过程呈现梯度形态； D 运用交互作业进行交流思想，开拓思维。 *