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小学班主任工作交流发言稿 小学班主任工作交流发言稿 尊敬的各位领导、老师们、家长们： 大家上午好！ 我是一名普普通通的小学班主任，能在这里和各位交流我在班务工作中的一些心得，我感到非常荣幸！ 一、以身作则，引导学生 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。” 小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。在日常工作中，我努力去做孩子们的良师和益友。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。 小学生的年龄比较小，尤其是中低年级的孩子，有好多事都不懂，都不会，需要老师手把手的教。比如：做教室卫生时，我总是一边教孩子们怎样扫地、拖地、摆桌子，一边和他们一起干，不时的鼓励这个表扬那个！写作业时，孩子们坐姿不正确，我就坐下让他们看老师是怎样坐端正写字的，并告诉他们写作业不能着急，要一笔一画的写，写的好的同学随时表扬，写得不好的同学也要想方设法的鼓励，时间长了，他们自信心增强了，养成了习惯就会有进步了！ 其实，在一个家庭里也是这样，家长就是孩子最好的榜样，家长言行举止会对孩子产生很大的影响。要求孩子去做的，我们最好能和孩子一起去做；要求孩子做到的，我们一定也要做到；孩子很难做到的，我们要鼓励孩子努力去做。用这样的方法培养孩子的自信、锻炼孩子的能力、磨炼孩子的意志。我相信，只要我们能够坚持这样去做，孩子一定能给你一个又一个惊喜。 二、真诚关爱，感染学生 “感人心者，莫先乎情。”我努力的做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一事！ 班里有这样一个孩子，他的妈妈得了重病，定期去西安化疗，爸爸是水利工人，为了挣钱维持生活，常年在外地奔波，家里只有他和奶奶。我了解这一情况后，经常会找这个孩子聊聊天，话题很多，学习上的、生活中的、外知识等等，我想用这样的方式让这个可怜的孩子能感受到温暖。在我的关心下，这个孩子虽然身处逆境，依然用微笑面对生活中的每一天。可是偏偏祸不单行，在一节体育上，这个孩子又不小心摔伤了手腕，联系他奶奶后我特别担心，因为考虑到他家庭情况，担心他奶奶会把责任全推给学校和老师。可事实不是我想的那样，他奶奶很通情达理地带孩子去医院了，还说学校工作这么忙，让我就不用管他们了。放学后，我从电话里得知他们因为钱不够而没有买药，心里很难过。 我决定做点什么。按照学生注册表上的地址，我到了他们的家。那是老街旁一所低矮的平房，屋子虽然破旧，也没有什么像样的家具，但收拾得干净整齐，给人一种非常温馨的感觉。孩子的胳膊用绷带吊着，看着真让人心疼。他看到老师到自己家里了，特别兴奋，还说一点儿也不疼。怎么会不疼呢，我小时候也骨折过，那可是一种钻心的疼痛啊！孩子的奶奶热情地招呼我坐下，我们聊了一些家常，说到孙子，奶奶的眼里充满了自豪，她说孙子特别懂事，学习上从没让她操心……可是，提到孩子的妈妈，奶奶的目光黯淡了。我看见眼泪在奶奶的眼眶里打转，赶紧说这些情况我都知道，孩子在学校里表现非常好，老师、同学们都很喜欢他，我就是代表班里的老师和孩子们看望他的。我掏出几百块钱，一再表示这是给孩子的，让奶奶收下，给孩子买些好吃的补充营养。可奶奶说什么也不要，还让我放心，今天只是钱没带够，第二天一定给孩子把药买回。奶奶还说老师这么关心她的孙子，她不能给老师添麻烦。就在这时，教体育的惠老师也赶了，惠老师仔细地看了孩子的手腕，询问了孩子的情况，又认真看了医院拍的X光片，得知情况不是特别严重，这才如释重负。孩子的姑姑和表弟也了，孩子自豪地为姑姑介绍了我和惠老师。那一刻，在那个孩子心里埋下了一颗甜蜜的种子——老师最喜欢、最关心的学生就是自己。 也许这个孩子并不缺少爱，他有慈祥的奶奶、和蔼的姑姑、可爱的表弟，还有时刻牵挂着他的爸爸和妈妈。但是，当遇到挫折时，每个人都会希望最亲最爱的人陪在自己身边，更何况一个10岁的孩子。后，我在孩子的作中读到了这样一段话“那一天，我的手腕疼极了，我好想妈妈。老师了，她微笑的面庞、温和的语调就如同冬日的一抹暖阳，融化了我藏在内心深处的那片冰棱……我也要爱老师，爱同学，用爱温暖每一个关心我的人……”原，正是那看似微不足道的小事帮助这个孩子战胜了挫折。事实也正如他所写的那样，回到班级的孩子更热爱集体了，更关心同学了，学习的劲头也更足了，还被同学们评为了“学雷锋小标兵”。 三、塑造班风，影响学生 身为班主任，抓好班级学风，班风是义不容辞的责任，因为，优良的学风，班风是班集体的生命线。一个班集