建设中国特色社会主义经济 —— 初中政治第六册教案_0.docVIP

建设中国特色社会主义经济 —— 初中政治第六册教案 初三政治第四《建设中国特色社会主义》第一时教案 执教者：台市四九镇学业中学 关伟锋 教学内容：充满生机和活力的制度 【初三政治P82（人教版）】 教学要求：使学生明确我国的基本经济制度； 初步培养学生动手、动脑能力和理论联系实际的能力； 使学生坚定建设社会主义的信心。 教学重点：我国的基本经济制度。 教学难点：公有制经济的主体地位 教学方法：讨论法、讲授法、质疑问难法。 教学过程： 【导入新】 总结第三活动调查报告：改革开放前后，人民生活水平的变化说明了什么？其根本原因是什么？ 二十多年的改革开放，正处于社会主义初级阶段的中国走出了一条什么道路？ 板书题：第四 建设中国特色社会主义 提问：什么是中国特色社会主义？ 教师指导：请同学们阅读本P81第四前言，讨论刚才提出的问题。 归纳：中国特色社会主义，是经济、政治、化全面发展和进步的社会，是物质明、政治明和精神明相辅相成、协调发展的社会。建设中国特色社会主义，就是建设中国特色的社会主义经济、政治和化。中国实行改革开放，人民生活水平大幅度提高，就是走一条中国特色社会主义的经济道路。今天，我们就学习建设中国特色社会主义的经济（板书） 【导学新】 板书框目：一、充满生机和活力的制度 教师指导：本框目分为两个内容，请同学们阅读P82-84， 公有制经济是主体。（板书）学习以下问题： 投影1：公有制经济有哪些基本形式？ 什么是国有经济？什么是集体经济？ 请分别举一个例子。 两者有什么区别？ 为什么说国有经济是国民经济的主导力量？请举例说明。 发展集体经济对建设中国特色社会主义经济有什么意义？ 学生讨论，归纳回答： 公有制是我国社会主义经济制度的基础，它的基本形式有国有经济和集体经济；（板书） 国有经济是指生产资料和劳动产品归全体劳动者所有的公有制经济。例如：中国电信、上海宝钢集团公司；集体经济是指生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。例如：乡镇企业、农村信用社。 两者的区别是生产资料和劳动产品归属的劳动者范围不同。 在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。因此，国有经济是国民经济的主导力量，（板书）在建设中国特色社会主义经济中，发挥着重大的作用。例如：本P82的上海宝钢集团公司，P83的插图。 作为公有制经济的重要组成部分，集体经济体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制的主体作用具有重大意义。 质疑练习： 投影2： 我国公有制经济发展状况表 指标 公有制经济占工业总产值的比重 公有制经济占零售商品额的比重 所有制 国有经济 集体经济 国有经济 集体经济 1978 77．6% 222% 40% 433% 198 6．0% 320% 410% 370% 1990 4．6% 36% 39% 317 1999 28．% 38% 243% 182% 教师提问：从上表关于国有经济和集体经济的数据说明了什么？ 学生讨论，理解“公有制经济的主体地位”。 公有制经济是社会主义经济制度的基础； 公有制经济在国民经济中的比重较大；但出现下降趋势； 公有制经济特别是国有经济，是国民经济的主导力量； 发展公有制经济体现社会主义本质的要求。 教师指导：请同学们阅读P84-8，多种所有制经济各显其能。（板书） 学习以下问题： 投影3：现阶段，我国的国民经济除公有制经济外，还有哪些经济成分？ 这些经济成分在我们日常生活中，发挥什么样的作用？ 从以上材料看，我国的基本经济制度是什么？ 学生讨论，回答问题： 非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等（板书）； 这些经济成分在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等方面，发挥着日益重要的作用。 我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 教师总结： 我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。它是由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。（板书） 社会主义初级阶段需要在公有制为主体的条下发展多种所有制经济。（板书） 【归纳小结】 本节我们主要学习了我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。明确了公有制经济是我国经济制度的基础，它包括国有经济和集体经济。非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济，在社会主义经济建设中，它们发挥着日益重要的作用。 板书设计： 国有经济 国民经济的主导力量 公有制 集体经济 公有制经济的重要组成部分 基本经济制度 个体经济 非公有制 私营经济 发挥日益重要的作用 外资经济 【巩固新】 根据投影4的内容，做练