八年级第二单元说课标说教材^113864 师友结伴同行一说教材(八上) 孙玉强.pptVIP

* * * * * * * * * 教学建议 欣赏 体验 感受 图片 图表 漫画 诗句 歌曲音乐 视频短片 问题设计 调查采访 课外实践 趣味活动 故事案例 感谢师恩演讲比赛 怎么做 为什么 是什么 教学建议 欣赏 体验 感受 歌曲音乐 视频短片 问题设计 调查采访 课外实践 趣味活动 图片 图表 漫画 诗句 故事案例 教学建议 评价建议 课程资源开发与利用 课标 整体内容 教材 建议 评价内容 情感态度价值观目标 过程方法目标 知识能力目标 评价建议 教师评价 自我评价 小组评价 评价方式 体验师生交往的快乐 主动和师生交往 知识能力目标 情感态度价值观目标 合作法攻破难点 探究法理解交往的价值 生生、师生交往作用和方法 培养生生、师生交往能力 评价内容 培养学生三观 过程方法目标 自主法学习知识 对下一目标的展望 谈话评语 观察发现 自我评价 教师评价 参与程度 合作程度 对上一目标的总结 评价方式 检测反馈 小组评价 小组成员的评分 　 日期 　 教师姓名 　 教师的意见 　 所选项目的描述 　 日期 　 学生姓名 对项目的自我评价 在项目中，我要努力达到的目标是： 我实际上做到的有： 我学到了： 对本项目我感到自豪的是： 下次我需要在如下方面进行改进： 自我评价及反思表 第三课 生生交往 1.闭锁心理及其危害是什么？ 2.交友的益处有哪些？ 3.朋友和异性同学之间交往的原则是什么？ 第四课 师生交往 1.为什么要爱我们的老师？ 2.新旧师生关系的区别有哪些？ 3.中学生应如何构筑师生情感的桥梁？ 学生思品课综合评价表 教学建议 评价建议 课标 整体内容 教材 建议 课程资源开发与利用 理论 学科间整合 理论实践结合 实践 课内外综合 课程资源开发利用 思品 课内 课外 其他 报纸 杂志 电视 节目 课外实践 校园劳动 大港水库 湿地观察 文本资源 课程资源开发利用 音像资源 实物资源 教材 报纸 杂志 电影 电视 光盘 大港水库 劳动基地 图书馆 多媒体 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒； 教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。 谢 谢 大 家 * * * * * * * * * * * * * * * * 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 《 园丁颂 》 老师 教学建议 欣赏 体验 感受 图片 图表 漫画 诗句 歌曲音乐 视频短片 问题设计 调查采访 课外实践 趣味活动 故事案例 同学交往 类型 内容 传统 新型 学生角色 遵从者 被管理者 知识接受者 求助者 老师朋友 知识探索者 老师角色 权威 合作者 引导者 参与者 师生关系 不对等 民主平等 影响 师生间的隔阂 和谐的师生关系 师生关系 教学建议 欣赏 体验 感受 图片 图表 漫画 诗句 歌曲音乐 视频短片 问题设计 调查采访 课外实践 趣味活动 故事案例 朋友 老师 教学建议 欣赏 体验 感受 图片 图表 漫画 诗句 歌曲音乐 视频短片 问题设计 调查采访 课外实践 趣味活动 故事案例 家有儿女—爱上夏雪 最美女教师—张丽莉 教学建议 欣赏 体验 感受 图片 图表 漫画 诗句 歌曲音乐 视频短片 问题设计 调查采访 课外实践 趣味活动 故事案例 小波上初中了，可来到新的班级，小波却从不敢主动和同学打招呼。考完数学，因为一道简单的题目没做出，他心事重重，几天前他试图问同桌的，可不敢开口。劳技课上，一个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……三个星期过去了，他身旁一个朋友也没有，小波的心里越来越烦了。 《 小波交友之寻找友情 》 思考1：小波为什么没有朋友呢？ 探究1：闭锁心理的表现和危害 在不断的交流中，小波和同桌小伟成了好朋友。小伟的学习成绩很好，而小波的成绩总不令人满意。小伟在小波的请求下经常帮助小波补习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小伟的妈妈很着急，小伟也很为难。 《 小波交友之经营友情 》Ⅰ 思考2：小波和小伟该怎么办呢？ 探究2：平等互惠、体谅理解他人 后来，小波终于意识到给朋友带来的困扰，他不再总是依靠朋友，上课加倍认真，有问题及时问老师，成绩渐渐有所上升。两人依旧是好朋友。因为都热爱电脑，暑假时，两人抽空合作制作网页，那天小波想了一夜终于做出了一个他认为是绝妙的版面，第二天醒来却发现被小伟改的面目全非，小伟说他的设计跟整体风格不符，小波因为小伟不打招呼就篡改自己的得意之作