八年级语文上册第四单元复习{完成}.ppt

八上第四单元 复习 复习目标 1. 浏览课文，掌握课文中出现的重要字词。 2. 梳理课文的内容及其把握写作思路。 3. 阅读训练，掌握阅读说明文的方法，学会阅读一般事理说明文。 4、理解课文，激发学生对科学的好奇心， 学习锲而不舍的科学态度和严谨求实的科学精神。 作家作品 《大自然的语言》作者：竺可桢，气象学、地理学家。著有《物候学》、《我国五千年气候变迁的初步研究》。 《奇妙的克隆》作者谈家桢。 《阿西莫夫短文两篇》作者阿西莫夫，美国科普作家和科幻小说家。 《生物入侵者》作者梅涛。 《落日的幻觉》作者黄天祥。 文体了解 说明文：以说明为主要表达方式，按照一定的要求解说事物或事理的文章。 说明事物必须要安排好说明的顺序： ①空间顺序②时间顺序③逻辑顺序 说明事物要运用的说明的方法有：举例子；打比方；作比较；引言论；列数字；分类别；列图表；下定义。 作用：是使复杂的事物、深奥的知识或抽象的事理变得通俗易懂、妙趣横生。 说明文如何分类？按照说明对象分，可分为事物说明文和事理说明文。 说明文的语言有什么特点？ 、说明文的语言特点是：准确、平实。 2. “克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？ 阅读《其妙的克隆》第一个标题，回答问题 1、节选文字说明的主要内容是（ ） A.动物的克隆 B.有性繁殖 C.植物的克隆 D.克隆是什么 3、第三段文字引用孙悟空的故事的用意是（ ） A.表明我国关于“克隆”的设想在世界上是很早的。B.表明文章是按照由植物到动物的顺序来介绍的。C.生动形象地说名了克隆的含义，增添说明的趣味性。D.深入准确地介绍克隆的知识，增添说明的神秘性。 4、文中使用了英语和希腊文，其作用是（ ） A.使得文章形式多样，富有文采。 B.说明“克隆”的普遍性。 C.从词源上追溯“克隆”的词意。 D.突出“克隆”的研究价值。 拓展延伸 地球是人类的家园，人类的生存要适应大自然的规律。但近年不断传出某地杏花、桃花在年前就开放，某种鸟改变了迁徙、栖息习性的消息，这都给人类敲响了警钟。联系你学过的知识章，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力？ * * * * 交流展示： 16课méng piān yùn xiāo nì 萌发 翩然 孕育 销声匿迹 17课náng yǎn pēi chánchú lín jǐzhuī 囊 繁衍 胚胎 蟾蜍 鳞 脊椎 18课：hái zhězhòu jié sù tún jì 遗骸 褶皱 劫难 追溯 鸟臀目 鲫鱼 19课fānlí jiù bānlán xiào shù jìng 藩篱 归咎 斑斓 呼啸 束手 竞赛 20课qǐng jiá pēntì cáo lǜ láodao 顷刻 面颊 喷嚏 嘈杂 过滤 唠叨 16 大自然的语言 描述物候现象—作出科学解释—追究因果关系—阐述研究意义 一、（1-3）引出什么叫物候和物候学。 二、（4-5）说明物候观测对农业的重要性。 三、（6-10）说明决定物候现象的因素。 四、（11-12）说明研究物候学的意义。 采用“大自然的语言”这个说法，将大 自然拟人化，将物候现象说的生动而有情 趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的 重要意义。这样的标题形象、生动、具有 文学性。 文章采用“大自然的语言”为题有什么作用？ 分析文章第一段的内容： 1、本段主要描写什么？ 本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。 2、本段是按什么顺序来说明的？ 标有关词语。 按春夏秋冬的时间顺序 表示时间的词语： 再过两个月 不久 于是转入 到了秋天 准备迎接 立春过后 课文从一年四季的自然现象说 起,这对介绍 物候知识有什么作用？ 1.从人们熟悉的自然现象说起，可以由表 及里、由浅入深的介绍物候知识，将物 候知识说得亲切自然通俗易懂。 2.以生动的丰富的自然现象说起，使人对 物候知识发生兴趣。 3.以四季为序写自然现象，显示了物候现 象同气候的关系，说明物候现象是有其 规律性的。 分析文章第二段的内容 第二段： 举例说明什么是大自然的语言。 举例 草木荣枯 候鸟