南板完小语文复习交流.pptVIP

* * 班洪乡南板完小 小学语文毕业复习计划 赵志华 2013年6月6日 前言 小学语文毕业复习，需要将小学六年当 中的所有语文知识进行一次系统的复习。并 在复习中，进一步理解所学的内容，从语言 文字的运用和分析能力上有进一步的提高。 但复习的时间有限，因此就要求教师必须采 用高效的复习方法。在复习中我们要根据学 生的不同情况和不同的复习内容采取不同的 复习方法。既提高学生的兴趣，又达到复习 的目的。 一、指导思想： 以义务教育《语文课程标准》和教材为依据， 扎实、有序地开展复习活动。 面向全体学生，端正复习态度，激发复习 兴趣，培养语文素养。改进复习方法，提高复习 效率。 二、复习内容及时间安排： 我们学校毕业班的复习工作已经从六一后开始施行。 我们南板完小的复习计划安排三个阶段，第一阶段全面复 习各种知识点，包括汉语拼音、字词、句子、诗词诵读等 多而杂的零碎的知识点，主要让学生见识各种题型，全面 巩固语文基础知识，预计在6月18日前结束。第二阶段主 要复习六年级上下册的教材上的知识点，配合课内、课外 阅读的训练，重点引导学生养成良好的阅读习惯并掌握一 定的阅读方法，预计6月25日结束。第三阶段安排在考前最 后一周进行，主要进行习作及口语交际的指导，并进行模拟 考试，以最佳状态迎接毕业调考。 三、复习的内容 （一）基础知识，可以划分为拼音、字词、句子、 诗词及名言警句。 （二）阅读，可划分为课内阅读和课外阅读。 （三）口语交际及习作 （一）基础知识，可以划分为拼音、字词、句子、诗词 及名言警句等。 （1）汉语拼音 汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、 学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有： 1、能读准23个声母、24个韵母、声调和16个整体认读音节， 并正确书写；能具体区分声母、韵母。 2、能准确、熟练地拼读音节。 3、掌握整体任读音节（16个） （zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying） 4、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则； 复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声。如：拼音要 诀，j、q、x和ǖ相拼，两点省略，仍然读ǖ，相继复 习儿歌：小ǖ有礼貌，见到j、q、x，脱帽就行礼。标 声调的规则为，有a不放过，没a找o 、e ， i 、u 并 列标后头。 5、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运 用音序排列，学会音序查字法。 6、认识儿化音以及轻声。 （2）字词 识字是阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功， 其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。 具体要求有： 1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写， 并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十一、二册的生字词要 熟练掌握。 2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别是容易写错的字 的笔画、笔顺要提醒学生注意；如“凸、凹”两个字均为5画，“鼎”字 应该为12画，而学生容易将第六笔的“竖折折”这一笔分解为“竖、横 折”导致错误，像这样的，学生容易出错的知识点教师平时要多留心 帮助学生归纳梳理。词语改错、成语改错也要成为我们训练的重点。 3、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义。 如：跨域百年的美丽中的“美”有多种意思在这里是指 居里夫人的心灵美。 4、复习多音字、形近字、同音字、多义字等。 （这几种字的考察形式主要有如下几种：多音字： 主要是考读音，如“奔” 《嫦娥奔月》应读“bēn ”不 读“bèn ”；形近字：主要是辨析，并组词“戍 戌 戊” 这三个字可以编顺口溜，横 xū 点shù ，wù 中空。 同音字：学会在不同的语境中正确使用，使学生少 写别字；多义字，主要是让学生在具体的语境下选 择正确的义项。） 5、 理解、掌握学过的词语，具有一定的辨别词语的能力。 6、补充成语、成语归类。复习成语的方法有很多如： 成语接龙，成语对对碰识成语等。 如：辨别 辩论 这两个词让学生通过词语的 意思来选择该用那个字。 妙笔生花 → 花红柳绿 → 绿水青山 ---- （3）句子及标点符号 我们在复习句子时，应注意： 1、会使用关联词语，初步认识“转折、因果、递进、 假设、条件、并列、选择”等简单复句。 2、能修改常见类型的病句、病段；教会学生修改 病句的方法，如列举几种常见的病句“重复啰嗦、 颠倒语序、搭配不当、成分残缺、前后矛盾”等。 学会正确使用修改符号来修改病句。 3、根据表达的需要，会变