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辅 导 讲 义 教师 谭嘉欣 科目 英语 上课日期 2014.04.12 总共学时 40 学生 梁颖欣 年级 八年级 上课时间 15:00-17:00 第几学时 29-30 类别 基础 提高 # 培优 科组长签字 教务主管签字 校区主任签字 一、教学目标 1.巩固一般现在时 二、上课内容 Step1:讲评上次的课后作业 Step2:朗读短文 Step3:重点知识点 Step4:课堂练习 三．课后作业 语法练习 四、家长签名（本人确认：孩子已经完成“课后作业”） _____ 一.朗读短文 Why We Need to Learn English? English is familiar to most people, because nearly every student in school has to learn English. It is a compulsory course in most schools. Why we have to learn English? First of all, English is a worldwide language. Nearly every country is using it, including China. If we want to earn a good position in China, we need to learn English. Besides, learning English can provide us more chances when finding jobs. With the development of China, we have more chances to work with or work for foreigners. What’s more, learning English is helpful to build our confidence. The more knowledge we know the more confidence we will have.? 大部分人都很熟悉英语，因为几乎每个学生在学校里都要学习英语。在大部分学校英语都是必修课。我们为什么要学习英语？首先，英语是世界通用的语言。几乎每个国家都在使用英语，包括中国。如果我们想在中国赢得一个好地位，我们就得学习英语。此外，学习英语在找工作的时候可以为我们提供更多机会。随着中国的发展，我们有更多的机会去和外国人一起工作或者为他们工作。更重要的是，学习英语有助于我们建立信心。学到的知识越多我们就会越有自信。 一般现在时：概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 1. 动词形式 一般现在时动词be用am、is、are； 行为动词通常用动词原形来表示。 主语是第三人称单数时行为动词用第三人称单数形式。 动词第三人称单数的变化规则及发音规律 动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。 1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。如： ①stop－stops [s] make－makes [s] ②clean－cleans [z] play－plays [z] 2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如： fly－flies [iz]； carry－carries [iz] study－studies [iz]; worry－worries [iz] 3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz]; watch－watches[iz] 4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如： go－goes [z] do－does [z] 下面几个动词变为第三人称单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。 如： 1、do [du:]－does [dz] 2、say [sei]－says [sez] 以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”一起读做[iz]。 如：close－closes [iz] 2．用法 a. 表示经常发生的动作或现阶段的习惯性行为，常与时间状语often， usually，always，every day，sometimes， seldom，never等连用。 I never do my homework in the evening. Sometimes we play football on the