2016届高考生物专题复习课件(6)遗传的细胞学基础(共22张).pptxVIP

考点18 减数分裂和受精作用 考点19 细胞分裂的综合分析 专题6 遗传的细胞学基础 理想树出品 高考考法突破 考法1 精子和卵细胞形成过程与结果的分析和比较 考法2 有关动物受精作用的考查 应试基础必备 考点18 减数分裂和受精作用 考点18 减数分裂和受精作用 考法3 细胞分裂过程中DNA和染色体的数量变化 考法4 （实验）观察细胞的减数分裂 应试基础必备 1．减数分裂的概念 (1)适用范围：进行有性生殖的生物。 (2)分裂发生的场所：动物精子形成在睾丸，卵细胞形成在卵巢。 (3)分裂特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 (4)分裂结果：生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。 2．减数分裂的过程(以精子的形成为例) 考点18 减数分裂和受精作用 细胞名称 分裂 时期 特征(以精子的形成为例) 染色体的变化图像(以一对同源染色体为例) 性原 细胞 间期 精原细胞中进行染色体复制，DNA含量加倍，合成蛋白质，复制后每条染色体的着丝点上都连有两条姐妹染色单体，细胞体积增大，形成初级精母细胞 初级性母细胞 减数第一次分裂 前 期 染色质高度螺旋化形成染色体，同源染色体相互配对。同源染色体的非姐妹染色单体之间常有交叉，交换染色体片段，造成遗传物质的局部交换。细胞中核仁消失，核膜解体，纺锤体出现 中 期 每一对同源染色体都排列在细胞中央的赤道板上，细胞两极的中心体发出的纺锤丝分别牵引每对同源染色体中的两个着丝点 应试基础必备 考点18 减数分裂和受精作用 细胞名称 分裂 时期 特征(以精子的形成为例) 染色体的变化图像(以一对同源染色体为例) 初级性母细胞 减数第一次分裂 后期 色体彼此分离，分别向细胞的两极移动。细胞的两极都只能得到同源染色体中的一条染色体，在此过程中染色体的分离是随机的 末期 植物细胞经细胞板形成两个子细胞，动物细胞经缢裂形成两个子细胞 次级性母细胞胞 减数第二次分裂 间期 时间很短或无，染色体不再复制 前期 染色体散乱分布于细胞中 中期 染色体着丝点排列在赤道板上 后期 着丝点分开，姐妹染色单体分离，成为两套染色体 末期 两个次级精母细胞分裂成四个精细胞 3．受精作用 (1)受精作用：指精子和卵细胞融合为受精卵的过程。 (2)减数分裂和受精作用的意义：对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 返回考点目录 高考考法突破 考法1 精子和卵细胞形成过程与结果的分析和比较 考点18 减数分裂和受精作用 角度1　配子形成过程的相关比较 1．精子与卵细胞形成过程的比较 高考考法突破 考点18 减数分裂和受精作用 高考考法突破 考点18 减数分裂和受精作用 2．同源染色体和姐妹染色单体识别 (1)辨识同源染色体关键看两点：来源(一条来自父方，一条来自母方)、形态和大小(一般相同)。如图中的1和2是一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体；1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。 3．同源染色体与四分体 (1)四分体是同源染色体的特殊存在形式，在减数分裂过程中联会后的一对同源染色体含有4条染色单体称为四分体。 (2)1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。 4．交叉互换 四分体中的非姐妹染色单体之间互换一部分片段的现象叫交叉互换。它属于基因重组。如图所示 ①②③④为染色单体，①与②或③与④分别为姐妹染色单体，①与③、②与④或①与④、②与③分别为非姐妹染色单体。图中，非姐妹染色单体②与③之间发生了交叉互换。 角度2　精子与卵细胞形成过程图像的辨析 角度3　配子产生情况的分析 1．配子种类的判断 产生配 子种类 实际能产生配子的种类 一个精原细胞 4种 ①不考虑交叉互换时为2种②考虑交叉互换时为4种 一个雄性个体 4种 4种 一个卵原细胞 4种 1种 一个雌性个体 4种 4种 2．配子来源的判断 (1)若两个精细胞中染色体完全相同，则它们可能来自于同一个次级精母细胞。 (2)若两个精细胞中染色体恰好“互补”，则它们可能来自于同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。 (3)若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能判定可能来自同一生物不同精原细胞的减数分裂过程。 高考考法突破 考点18 减数分裂和受精作用 返回考法 考点18 减数分裂和受精作用 考法2 有关动物受精作用的考查 角度2　细胞质和细胞核中遗传物质来源的区别 受精卵细胞核中的遗传物质从双亲各获得一半的DNA；受精卵的细胞质中，如线粒体中也含有DNA，几乎全部来自母本，因此受精卵中的遗传物质并非从双亲各获得一半的DNA，而是从母本获得的多一些。 角度1　有性生殖后代多样性的原因 1