2017年秋九年级物理全册 18.2 电功率教学设计 （新版）新人教版.docVIP

电功率 教学目标知识与技能知道电功率的意义掌握电功率的公式、单位。理解额定电压与额定功率。能利用电功率公式解决简单的电功率问题。过程与方法观察体验电能表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系。观察体验用电器的额定功率与实际功率的区别。情感、态度与价值观感受生活需要科学知识。重点难点重点电功率概念的建立和电功率知识的应用。难点正确理解电功率和电功的区别与联系。教具准备～40 V电源、“36 V　25 W”灯泡、“220V　24 W”节能灯、“220 V　500 W”电吹风几个家用电器的铭牌。教学流程第1课时　 第2课时　 教学设计第1课时一、情境导入我们在上节课学过电能表后同学们一定观察了别人家或自己家的电能表为什么电能表有时候转得快有时候转得比较慢？二、合作探究电功率[演示]不同的家用电器接入电路中电能表转动的情况。(考虑到操作的安全性建议不让学生操作教师1)先将24 W的节能灯接入电路合上开关灯发光同学们观察电能表转动情况。(2)断开开关摘下节能灯将500 W的电吹风插上同学们观察电能表并比较两次转动快慢情况。[生]电能表第二次比第一次转动得快。[师]电能表转得快说明什么问题？[生]转得快说明用电器用的电多消耗的电能多。[师]大家同意这种说法吗？[生]不能说“电能表转动越快用电器消耗电能越多”而是电能表转动得越快用电器消耗电能越快；电能表转盘转动得越慢用电器消耗电能越慢。P”，单位是