Unit 13 Were trying to save the earth! Section A 教案.docVIP

Unit 13 We’re trying to save the earth! 第一课时 Section A（1a ~ 2d） I. I. 知识目标 类别 课时要点 重点单词 1. litter v.乱扔；n. 垃圾； 2. ugly adj. 丑陋的； 3. advantage n. 优点； 4. cost v. 花费； 5. wooden adj. 木制的； 6. bottom n. 底部； 7. fisherman n. 渔民； 8. coal n. 煤； 9. plastic adj. 塑料的； 10. takeaway n. 外卖食物； 11. bin n. 垃圾箱 重点词组 1. at the bottom of the river在河床底部 2. be full of the rubbish充满了垃圾 3. throw litter into the river把垃圾扔入河中 4. play a part in cleaning it up 尽一份力把它清理干净 5. land pollution土地污染 6. fill the air with black smoke 使空气中充满了黑烟 7. cut down air pollution减少空气污染 8. make a difference产生影响 重点句式 1. Everyone in town should play a part in cleaning it up. 城里的每个人都应当尽一份力把它清理干净。 2. The air is badly polluted because there are too many cars on the road these days. 空气被严重污染因为如今路上的汽车太多了。 3. To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving. 为了减少空气污染，我们应当乘坐公汽或地铁而不是开车。 4. I used to be able to see stars in the sky.我过去能在天空中看到星星。 5. The air has become really polluted around here. I’m getting very worried. 这儿的空气真的已经被污染了，我非常担心。 II. 课堂环节 §自主学习方案 【自学自查】 根据汉语提示完成单词。 1. We should put up notice to stop from littering (乱扔）. 2. The teacher asked us to find a way to pick. up the coins at the bottom (底部）of the bottle. 3. There are no more fish for fishermen (渔夫）to catch in the river. 4. We should take the paper bags to go shopping instead of the plastic (塑料）ones. 5. Could you please tell us another advantage(优点）of riding bike to work? §课堂导学方案 Step 1 情景导入（参考案例） 用多媒体给学生播放一些有关环境污染的图片或视频，然后询问学生对环境污染的看法和观点。 Teacher: What kinds of pollutions do you know? What do you feel about the pollution? Students: I think there are____. noise pollution ② air pollution ③ water pollution… Step 2 完成教材1a-1c的任务 【操作案例】 1. 要求学生翻开课本P97，迅速阅读1a部分的内容。把方框中的单词按它们产生污染的类型写入相应的栏目中，并添加更多的单词。（1分钟） 2. 检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。（3分钟） 3. 要求学生听第一遍录音，并根据听到的内容完成课本上1b表格中的句子。然后要求2-3名同学读出序号-读出所填单词-读出完整的句子。（2分钟） 1. polluted, rubbish, fish 2. litter, rubbish 3. newspaper, stop