Unit 4 Section A 教案3.docxVIP

Unit 4 Don’t eat in class.Section A 1a—1C学习目标 1. 学习祈使句的用法。 2. 学会利用祈使句的否定形式谈论规则。 3. 学习规章制度，规范自己行为。课前准备准备一份本校的校规。学习过程一、预习指导与检测（一）预习指导 A.预习单词，做到会读知意。 B.知识点拨。下面内容有助与你理解1a.1. arrive late for= be late for 做某事迟到。arrive late for侧重到达的时间晚，be late for侧重于状态。Don’t arrive late for the meeting next time.= Don’t be arrive late for the meeting next time.下次开会别迟到2. 语法（祈使句）祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。祈使句的开头是动词原形。如：Look?out!?小心！Wait?here?for?me!?在这等我！Be?sure?to?come?here?on?time!?务必准时来到这里！祈使句的否定形式多以do?not（常缩写成don’t）开头，再加上动词原形。Don’t?arrive?late?for?school.?上学别迟到。Don’t?fight!?别打架！Don’t?look?out?of?the?window.?不要向窗外看。 C.你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来：（二）预习检测 1. 至少写出6个祈使句（三个肯定祈使句和三个否定祈使句） 2. 根据音标写出下列单词及其汉语意思。（注意黑体部分对应的字母）[rul]?[‘h?l,we]?[fa?t]? 3. 翻译下列短语或句子in the hallway Don’t fight.listen to music arrive late for class二、课堂互动探究 1. 1b是关于的对话，熟读该对话找出表示规则的用语。2. 比较Don’t arrive late for class.和We can’t arrive late for class.的异同。3. Groupwork:翻译本校校规中的句子。4. 演一演两人一组对话表演，S1扮演外校转来新生，S2告知本校校规。（学生可经过讨论，尽可能多地说出他们想到的校规，也可以求助老师。）当堂检测翻译句子 1.请听我说。 2.安静！ 3.不许在走廊里奔跑。 4.我们不能在教室里吃东西。四、总结与反思 1. 我的收获：Words and expressions: Sentences: 2. 学习本节后，我能用英语表达。 3.我的易错点：。我需要提高的是：。Section A 2a—3c学习目标1. 学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答。2. 学习情态动词?have?to的各种句式的变化。3. 学会用can 和have to与他人讨论规章制度。学习过程一、预习指导与检测（一）预习指导 A.预习单词，做到会读知意。 B.知识点拨。1.?情态动词have?to?的用法，意思是“必须、不得不”，它侧重于客观上的必要和外界的权威。（1）结构：主语＋have?to＋动词原形＋（一般现在时，主语是第三人称单数时，用has?to;句子是过去时，用had?to.）如：We?have?to?wear?sneakers?for?gym?class.?在体育课上，我们必须穿运动鞋。Tom?has?to?practice?the?guitar?every?day.?汤姆每天必须练习弹吉它。I?had?to?get?up?at?5:00?am?last?Monday.?上周一，我不得不早上5点起床。（2）否定形式：主语＋don’t?have?to＋动词原形＋其他（一般现在时，主语是第三人称单数时，用doesn’t?have?to.?句子是过去时，用didn’t?have?to）如：Nick?doesn’t?have?to?wear?a?uniform.?尼克不必穿制服。We?didn’t?have?to?do?our?homework?at?once.?我们不必马上完成作业。（3）疑问句：Do?（Does或Did）＋主语＋have?to?＋动词原形＋其他如：Do?you?have?to?stay?at?home?on?weekends??周末你必须呆在家里吗？Yes,?I?do.?/?No,?I?don’t.?2. 动词can的用法（1）表示能力，“会”“能”（在第一册中已经学习这种用法）I