育子成材良方：培养孩子最好的情商.pdfVIP

目目录录 Content 第1节：情商：孩子成才的重要机制(1) 第2节：情商：孩子成才的重要机制(2) 第3节：情商：孩子成才的重要机制(3) 第4节：情商：孩子成才的重要机制(4) 第5节：情商：孩子成才的重要机制(5) 第6节：情商：孩子成才的重要机制(6) 第7节：情商：孩子成才的重要机制(7) 第8节：情商：孩子成才的重要机制(8) 第9节：情商：孩子成才的重要机制(9) 第10节：情商：孩子成才的重要机制(10) 第11节：情商：孩子成才的重要机制(11) 第12节：情商：孩子成才的重要机制(12) 第13节：情商：孩子成才的重要机制(13) 第14节：情商：孩子成才的重要机制(14) 第15节：情商：孩子成才的重要机制(15) 第16节：情绪：让孩子做自己情绪的主人(1) 第17节：情绪：让孩子做自己情绪的主人(2) 第18节：情绪：让孩子做自己情绪的主人(3) 第19节：情绪：让孩子做自己情绪的主人(4) 第20节：情绪：让孩子做自己情绪的主人(5) 第21节：情绪：让孩子做自己情绪的主人(6) 第22节：情绪：让孩子做自己情绪的主人(7) 第23节：情绪：让孩子做自己情绪的主人(8) 第24节：情绪：让孩子做自己情绪的主人(9) 第25节：情绪：让孩子做自己情绪的主人(10) 第26节：情绪：让孩子做自己情绪的主人(11) 第27节：情绪：让孩子做自己情绪的主人(12) 第28节：情感：爱的教育影响孩子一生的 福(1) 第29节：情感：爱的教育影响孩子一生的 福(2) 第30节：情感：爱的教育影响孩子一生的 福(3) 第31节：情感：爱的教育影响孩子一生的 福(4) 第32节：情感：爱的教育影响孩子一生的 福(5) 第33节：情感：爱的教育影响孩子一生的 福(6) 第34节：情感：爱的教育影响孩子一生的 福(7) 第35节：情感：爱的教育影响孩子一生的 福(8) 第36节：情感：爱的教育影响孩子一生的 福(9) 第37节：情感：爱的教育影响孩子一生的 福(10) 第38节：情感：爱的教育影响孩子一生的 福(11) 第39节：情感：爱的教育影响孩子一生的 福(12) 第40节：情感：爱的教育影响孩子一生的 福(13) 第41节：有什么样的性格，就有什么样的命运(1) 第42节：有什么样的性格，就有什么样的命运(2) 第43节：有什么样的性格，就有什么样的命运(3) 第44节：有什么样的性格，就有什么样的命运(4) 第45节：有什么样的性格，就有什么样的命运(5) 第46节：有什么样的性格，就有什么样的命运(6) 第47节：有什么样的性格，就有什么样的命运(7) 第48节：有什么样的性格，就有什么样的命运(8) 第第1节节：：情情商商：：孩孩子子成成才才的的重重要要机机制制(1) 培养孩子最好的情商 宽30字29行5号SS168235各减45套王好版式上面，下面，各加5mm第一章情商——孩子成才的重要机制培养孩子 最好的情商 第一章情商——孩子成才的重要机制 一个情商高的人在人生的各个领域都会占尽优势。不管是恋爱、婚姻、工作、人际关系，还是精神的享受等各个方面，其 成功的机会和 福感都会比别人多。很多事例证明：情商决定人生成败。在许多领域卓有成就的人当中，有相当一部分人，没 有较全面的知识结构，也没有较高的学历，但他们充分地发挥了他们的情商，最后也获得了成功。 【现状展示】 家长不重视孩子的情商教育 中央电视台在 《新闻调查》节目中，曾经报道过湖南省华容县名噪一时的“神童”魏永康的故事。从小到大，母亲对魏永康 的唯一要求就是专心学习。魏永康在母亲“疯狂” 的督促和智力训练下，6岁就已经完成了小学课程，13岁考上了湘潭大学，17 岁成为了中国科学院物理研究所硕士研究生。 然而，就是这样一位“神童” ，情商却极其低下。魏永康生活中的事情完全由母亲包办。他不懂得怎样跟周围的人交往。读 研期间，生活长期不能自理，知识结构也不能适应中科院的研究模式，因而被学校劝退。 在魏永康的母亲看来，除了学习之外的很多事情都是无关紧要的小事，只有学习、考上大学才是最重要的。因此，从初中 到大学，母亲一直陪读。上大学期间，母亲从来没有让魏永康洗过衣服，甚至洗头、洗脸、洗