教育评鉴人员专业发展之研究.PDFVIP

教育評鑑人員專業發展之研究 教育評鑑㆟員專業發展之研究 黃曙東 黎 明技術㈻院㈾訊管理系助理教授 蘇錦麗 國立新竹教育大㈻教育㈻系教授 摘 要 由於評鑑涉及評鑑人員對評鑑資訊與結論之價值判斷，故評鑑人員之 專業表現如同社會科學研究工具之信、效度，是影響評鑑工作品質最重要的 因素。為確保評鑑學成為一門專業，以提升其專業地位與形象，評鑑人員表 現績效之要求益顯得格外重要。 我國自1975年起，陸續推動各級各類學校評鑑，其作法堪稱穩健，亦 頗見成效。然多位學者在實施各類學校評鑑之後設評鑑研究後，皆認為若干 影響教育評鑑人員表現之因素，例如：養成教育、在職訓練、遴選方式、職 涯發展機會及倫理行為規範等評鑑人員專業發展議題，除應給予格外重視以 滿足評鑑預期目的及重要利害關係人需求外，亦應尋求改進之道。 爰此，本研究旨在探討美國教育評鑑人員專業發展之理論與實務，並 針對我國教育評鑑人員專業發展政策，提出具體建議。為達成目的，本研 究採文獻探討、專家訪談及焦點團體法。研究結果可供政府機構、評鑑專業 團體及大學，未來規劃、實施及評鑑教育評鑑人員專業發展相關政策時之參 考。 關鍵詞：教育評鑑、教育評鑑人員、專業發展